לפי מסמך שפרסם מרכז אדוה לקראת שנת הלימודים הקרובה, שיעור הזכאים לתעודת בגרות עומד על כ-56% בלבד. היכן אלה שלא השיגו תעודת בגרות?חלק נשרו, חלק לומדים בחינוך המקצועי ואינם מגיעים לתעודת בגרות. להלן פירוט קצר והפנייה למסמך המלא
כבכל שנה, שר החינוך מכנס מסיבת עיתונאים ומבשר על אחוז הזכאים לבגרות. אלא שמספר שנים אחוז הזכאים מדשדש במקום, הניסיונות השונים להעלות את אחוז הזכאות כרוכות בעלויות מאוד גבוהות, ונזקים רבים נגרמים מעיסוק "אובססיבי" זה. כל הנתונים מכוונים לכך, שהגיעה העת לבחון מחדש האם מדד הבגרויות עדיין רלוונטי
מאת: שושי פולטין
נערך על ידי גליהמסמך שהוגש לועדת שטאובר לבדיקת מבנה בחינות הבגרות. אם ברצונכם להביע עמדה שונה כדאי להזדרז, הנה כתובת הוועדה
שושי פולטין בוחנת את דו"ח מרכז אדווה בקשר למחסום ה 50% בזכאות לתעודות הבגרות ובוחנת אספקטים נוספים בנושא – את חלקם איש לא טרח לבדוק
נערך על ידי יוחאידבר אחד אי אפשר "לקחת" משר החינוך, ח"כ גדעון סער. מאז תחילת כהונתו דואג השר להזרמת כספים למערכת החינוך. יחד עם המנכ"ל שמשון שושני הציבו תוכנית יעדים, וסכומי עתק מועברים כדי לעמוד בהם. הבעיה המועלית כאן היא ביעדים עצמם, כמו גם בדרך לממש אותם
מאת: שושי פולטין להמשך »
בעיתונות נמתחה ביקורת חריפה על החלטת ראשי האוניברסיטאות לצמצם את רשימת המקצועות הזוכים לבונוס, אך החלטה זו היתה הכרחית לאור המצב שאליו הגיעה המערכת – רשימה ארוכה מדי של מקצועות לבגרות, נטישה של מקצועות היסוד החיוניים להשכלה גבוהה איכותית ובזבוז כספים אדיר להמשך »
נערך על ידי מערכת עבודה שחורה
נחום בלס , חוקר חינוך בכיר, תקף את טענותיהם של חתני פרס נובל ואנשי אקדמיה אחרים, בדבר התדרדרות בלימודי המדעים. שושי פולטין, בלוגרית ומורה לביולוגיה, מנסה להסביר מדוע המדענים אינם מרוצים ומדוע יש ויש סיבה לדאגה
נערך על ידי גליהחכמי הכלכלה ו"ראשי המשק", ראה"מ ושר האוצר, עיתונאים ומי לא? כולם הולמים בנו דרך כל כלי תקשורת את פלאי הכלכלה הישראלית ש"צלחה את המשבר העולמי טוב מכולם", שהמשק הישראלי החסון צומח למרות כל הקשיים. רק שאנחנו – איכשהו – מרגישים משהו שונה. תמונת המצב החברתית של מרכז אדוה שבה ומטיחה בפנינו את האמת. העשירים המשיכו להתעשר, הפערים גדלו, זה מה שהיה להמשך »
נערך על ידי לקסימשרד החינוך הציב לעצמו יעדים מדידים, שיפור ההישגים במבחנים בינלאומיים ועליה באחוזי הזכאות לבגרות לצד חיזוק הערכים ומאבק באלימות. אך מה הם המשתנים המשפיעים על שיפור בהישגי התלמידים והאם ניתן למדוד אותם
מאת: שושי פולטין
נערך על ידי גליהשושי פולטין, מורה לביולוגיה ובלוגרית, כותבת לנו על ההיבט הלא חינוכי של מועדי הבגרויות המרובים ועל ההשפעה שיש להם על אורכה של שנת הלימודים
נערך על ידי מערכת עבודה שחורה
מנוי דוא"ל
RSS
בפייסבוק
בטוויטר
קישור קבוע
תגובות