לבעיית המחסור ×‘×ž× ×”×œ×™× ×œ×‘×ª×™-ספר ×™×¡×•×“×™×™× ×•×—×˜×™×‘×•×ª-×‘×™× ×™×™× ×‘×—×™× ×•×š הרשמי סיבות רבות. ×חת מהן ×”×™× ×”×ž×’×ž×” להפוך ×ž× ×”×œ ×©×”×•× ×¤×“×’×•×’ מטבעו ×œ×ž× ×”×œ עסק כלכלי
מ×ת: דליה ×‘×œ×•×ž× ×¤×œ×“
מדי ×©× ×” ×‘×©× ×” בחמש ×”×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ª ×—×¡×¨×™× ×ž×¢×œ לכשליש ×ž× ×”×œ×™× ×œ×‘×ª×™-ספר ×™×¡×•×“×™×™× ×•×—×˜×™×‘×•×ª ×‘×™× ×™×™× ×‘×—×™× ×•×š הרשמי. ×‘×©× ×ª תשע"×– ×”×™×” צורך ב-533 משרות × ×™×”×•×œ. ××•×œ× ×œ×חר הליך מכרזי × ×‘×—×¨×• רק 341 ×ž× ×”×œ×™× ×©×¢×ž×“×• ×‘×§×¨×™×˜×¨×™×•× ×™ המכרז ×”× ×“×¨×©×™× ×œ× ×™×”×•×œ. 192 משרות ×וישו על-ידי ×ž×™× ×•×™×™×. ×‘×©× ×ª תשע"ו × ×“×¨×©×• 522 משרות × ×™×”×•×œ, ×ך רק 358 מהן ×ž×•× ×• בהליך מכרזי ו×וישו. ל-164 משרות בוצע הליך של ×ž×™× ×•×™. לעיון במידע המפורט, ×§×¨× ×¤×” ופה)
מידע ×–×” התקבל בעקבות דרישה של ×ž× ×”×œ "גב ×œ×—×™× ×•×š" לקבלת מידע ממשרד ×”×—×™× ×•×š במסגרת חוק חופש המידע.
תופעת ×ž×™× ×•×™ ×”×ž× ×”×œ×™× ×”×™× ×œ×™×§×•×™ המהווה פתח ×œ×¤×¨×•×˜×§×¦×™×•× ×™×–× ×•×ž×¢×œ×” חשש ×›×™ ×ž× ×”×œ×™ בי"ס ×©×ž×•× ×• ××™× × ×¢×•×ž×“×™× ×‘×§×¨×™×˜×¨×™×•× ×™× ×”× ×“×¨×©×™× ×œ× ×™×”×•×œ. × ×•×¡×£ לכך, ×”×™× ×ž×”×•×•×” פתח לצבירת כוח פוליטי מפלגתי ב×מצעות ×”×¢× ×§×ª משרות × ×™×”×•×œ ×œ×ž×§×•×¨×‘×™× ×•×œ×‘×¢×œ×™ ×¢× ×™×™×Ÿ.
× ×¨××” ×›×™ תפקיד של ×ž× ×”×œ בי"ס הפסיק להיות ×טרקטיבי ו×ין לו ביקוש גבוה. מידע המופיע ב×תר "גב ×œ×—×™× ×•×š" יכול לתת ×ž×¢× ×” לסיבות שהובילו למחסור ×‘×ž× ×”×œ×™× ×¨××•×™×™× ×œ×‘×™"ס.
טבל×ות השכר של ×ž×•×¨×™× ×•×ž× ×”×œ×™× ×ž×¨×ות ששכר ×”×ž× ×”×œ × ×ž×•×š מזה של המורה. השכר ×”× ×ž×•×š ×ž×•× ×¢ ממורי×, שטבעי שיהוו עתודה ×œ× ×™×”×•×œ, להתמודד במכרז לתפקיד ×ž× ×”×œ×™×. מלבד השכר ×”× ×ž×•×š, משרת ×ž× ×”×œ ×”×™× ×ž×©×¨×” לעשר ×©× ×™× ×œ×›×œ היותר, ×ין לו קביעות ועליו לעבור ×œ× ×”×œ בי"ס ×חר כעבור עשר ×©× ×™×. ×–×ת ×‘× ×™×’×•×“ למורה שהשיטה מ×פשרת לו קביעות. ×’× ×©×›×¨×• של ×”×ž× ×”×œ × ×©×—×§ ×ž×©× ×” ×œ×©× ×”. ×”×•× ××™× ×• מקבל תוספת ותק של ×חוז ×חד ×‘×©× ×” כמו המורה.
רפורמת ×”× ×™×”×•×œ העצמי מעמידה דרישה ×œ×ž× ×”×œ כלכלי. ×–×ת ×‘× ×™×’×•×“ לעבר, ××– הדרישה הייתה ×©×”×ž× ×”×œ ×™×”×™×” פדגוג. הפדגוגיה ×”×™× ×”×ª×—×•× ×”×ž×§×¦×•×¢×™ של המורה והייתה ההתמחות המקצועית של ×”×ž× ×”×œ, ×©×¤×¢×ž×™× ×¨×‘×•×ª, בעברו ×”×™×” מורה. כיו×, הדרישה ×”×™× ×œ× ×™×”×•×œ כלכלי, ×ך משרד ×”×—×™× ×•×š ×œ× ×ž×›×©×™×¨ ×ž× ×”×œ×™× ×›×“×™ להיות ×ž× ×”×œ×™ בי"ס כעסק כלכלי. וב×ופן מהותי יותר, × ×™×”×•×œ שמעמיד בר×ש ×ž×¢×™×™× ×™×• ×ת הרווח הכלכלי, מטבעו פוגע ×‘× ×™×”×•×œ הפדגוגי ומהווה בכך ×’×•×¨× ×”×“×•×—×” ×× ×©×™ ×—×™× ×•×š והור××” מלשמש ×ž× ×”×œ×™ בי"ס.
מלבד סיבות ×לה, בדיקה של ×ª× ××™ עבודתו של ×”×ž× ×”×œ ×ž×¡×‘×™×¨×™× ×’× ×”× ×ת הרתיעה מלעסוק ×‘× ×™×”×•×œ. ×ž× ×”×œ עובד 40 שעות שבועיות. ×–×ת ×‘× ×™×’×•×“ למורה העובד 36 ש"ש. שעת עבודה של ×ž× ×”×œ ×”×™× 60 דקות, בעוד ששעת עבודתו של מורה ×”×™× 45 דקות בלבד. כמו כן, ×ž× ×”×œ בי"ס עובד ×’× ×‘×—×•×“×© ×חד של החופש הגדול ו××™× ×• מקבל על כך שכר, בעוד מורה מחדש כוחותיו בחופשה של ×—×•×“×©×™×™× ×™×ž×™× ×•×ž×§×‘×œ על כך שכר.
בעיה × ×•×¡×¤×ª המרתיעה מתפקיד ×”× ×™×”×•×œ ×”×™× ×”×חריות הגדולה המוטלת על כתפי ×”×ž× ×”×œ. וז×ת ×œ×œ× ×©×•× ×”×’× ×” משפטית. ×ž× ×”×œ חשוף לתביעות ×ישיות ועלות התביעות הן מכיסו הפרטי. (לעיון במידע המפורט ב×תר "גב ×œ×—×™× ×•×š" ר××” פה)
המחסור ×‘×ž× ×”×œ×™× ×ž×©×§×£ ×ת הליקוי ברפורמות שהשיתו שרי ×—×™× ×•×š על מערכת ×”×—×™× ×•×š. מ××– החל תהליך ההפרטה המו××¥ במערכת ×”×—×™× ×•×š. משרד ×”×—×™× ×•×š הסיר מעליו ×ת ×”×חריות למערכת ×”×—×™× ×•×š והפך ×’×•×¨× ×ž×¤×§×— בלבד, ×•×œ× ×ª×ž×™×“ ביעילות. ×”×חריות הוטלה על כתפי ×ž× ×”×œ×™ בי"ס, ×•×”×™× ×›×‘×“×” מדי. כל ×ž× ×”×œ הופך למשרד ×—×™× ×•×š בזעיר ×× ×¤×™×Ÿ, שצריך לד×וג ×œ×ª×•×›× ×™×•×ª לימוד, לשיבוץ ×ž×•×¨×™× ×œ×ž×¢×¨×›×ª שעות, לעמוד בלחץ של הורי×, ×œ×’×¨×•× ×œ×ª×œ×ž×™×“×™×, שהפכו לקוחות, ×’× ×œ×”×™×•×ª ×ž×¨×•×¦×™× ×•×’× ×œ×”×¦×œ×™×— בלימודי×, לד×וג למעורבות החברתית של ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×•×’× ×œ×”×¤×¢×™×œ ×ת ביה"ס כעסק כלכלי מצליח. וז×ת ×‘× ×•×¡×£ לתפקידו של ביה"ס כמוסד ×©×ž×§× ×” ערכי×, מה ×©×œ× ×›×œ כך הולך ביחד ×¢× ×¢×¡×§×™×. כל המטרות הסותרות הללו ×œ× ×”×•×œ×›×•×ª ביחד והן ×‘×‘×—×™× ×ª "תפסת מרובה – ×œ× ×ª×¤×¡×ª."
×× ×”×ž×“×™× ×” רוצה לד×וג ב×מת ל×יכות ×”×—×™× ×•×š, עליה להתמקד ×‘×ª×—×•× ×”×¤×“×’×•×’×™×” ×•×‘×—×™× ×•×š ×œ×¢×¨×›×™× (×œ× ×¢×¨×›×™ הבית היהודי), ולסגת מהמטרות הכלכליות של תפיסת ×”×—×™× ×•×š כמש×ב כלכלי לצורכי רווח כספי. על פי מה שקורה בשטח, × ×¨××” ×›×™ ×”×ž×“×™× ×” הולכת בכיוון הפוך: ×”×™× ×ž×ž×ž×©×ª ×ת מטרות הרווח הכלכלי, והופכת ×ת ×”×—×™× ×•×š לשוק עסקי של ×’×•×¤×™× ×—×™×¦×•× ×™×™× ×©×§×™×‘×œ×• ×¢×œ×™×”× ×ת כל התפקידי×, שביצע בעבר משרד ×”×—×™× ×•×š. ×ך ×× ×ž×©×¨×“ ×”×—×™× ×•×š ביצע בעבר ×ת תפקידו ×›×©×œ×¢×™× ×™×• עמד ×”××™× ×˜×¨×¡ הציבורי, הרי ×’×•×¤×™× ×—×™×¦×•× ×™×™× ×ž×¡×¤×§×™× ×©×™×¨×•×ª×™ ×—×™× ×•×š למטרות של רווח כלכלי.
Tags: גב ×œ×—×™× ×•×š, הפרטה ×‘×—×™× ×•×š, ×ž× ×”×œ×™-בתי-ספר, משרד-×”×—×™× ×•×š, × ×™×”×•×œ עצמי, × ×™×”×•×œ עצמי בבתי ספר, ×ª× ××™ העסקה
עליה לפעול בשיטת הו×וצ'×¨×™× ×©×”×•×¦×¢×” ×¢"×™ מילטון פרידמן ובפועל ×”×™× ×“×™ דומה לצורת ×”×ª× ×”×œ×•×ª×Ÿ של קופות ×”×—×•×œ×™× ×‘×™×©×¨×ל.
על ×”×ž×“×™× ×” ×œ×™×–×•× ×”×§×ž×ª 4-5 רשתות ×—×™× ×•×š ×שר יתחרו על ו×וצ'×¨×™× ×©×”×ž×“×™× ×” ×ª× ×¤×™×§ למשפחות ול×פשר לי כהורה לבחור ב××™×–×” בית ספר להשתמש בו×וצ'ר שלי.
על הדרך ×”×ž×“×™× ×” ×’× ×™×›×•×œ×” להפסיק לתגמל ×ž×•×¨×™× ×œ×¤×™ ותק שזו שיטת תמרוץ גרועה ביותר רשתות ×”×—×™× ×•×š המתחרות על הו×וצ'ר של ×”×”×•×¨×™× ×™×“×גו לגייס ולשמר ×ž×•×¨×™× ×•×ž× ×”×œ×™× ×ž×¢×•×œ×™× ×שר יתוגמלו בהת×× ×œ×¢×¨×›× ×‘×©×•×§ העבודה ×•×œ× ×œ×¤×™ ×¡×•×œ× ×¢×§×•× ×©× ×•×¦×¨ מדי×לוג בין פופטיץ הפקיד במשרד ×”×—×™× ×•×š וועד המורי×.
על הדרך ×פשר ×’× ×œ×ª×§×Ÿ עוול היסטורי ולד×וג שמערכת ×”×—×™× ×•×š תעבוד בהלימה לשוק העבודה מה שיגדיל ×ת הצמיחה בישר×ל וישפר ×ת כל המשק.
מיהו ×’'ון ×’×לט?!
דומה לצורת ×”×ª× ×”×œ×•×ª×Ÿ של קופות החולי×?
×לה ×¢× ×”×’×¨×¢×•× ×•×ª הבלתי ×¡×•×¤×™×™× ×•×”"התיעלויות" על חשבון החולי×?
החגב מציג גישה × ×™×ו ליברלית קל×סית. בשיטה זו מה שחשוב ×–×” הכסף ×•×œ× ×יכות ×”×—×™× ×•×š. הרשתות יתחרו על הגדלת שורת הרווח שלהן, ×œ× ×¢×œ ×יכות ×”×—×™× ×•×š. ×‘×ž×“×™× ×ª רווחה ×יכות ×”×—×™× ×•×š טובה מזו ×©×‘×ž×“×™× ×” × ×™×ו ליברלית.
כיצד × ×™×ª×Ÿ לייצר ×יכות במערכת ×©×ž×ª× ×”×œ×ª בצורה הב××”:
1. ×ין ×©×•× ×§×©×¨ בין תגמול לביצועי×.
2. הוותק ×”×•× ×”×¤×¨×ž×˜×¨ המרכזי לתגמול בדומה להלצה הצה"לית לפיה ×× ×§×•×©×¨×™× ×—×ž×•×¨ בבסיס ×œ×‘×–× "ט כעבור 20 ×©× ×” ×”×•× ×™×”×™×” רס"ן…
3. מערכת מ××•×‘× ×ª ×•×ž×™×•×©× ×ª ×שר ×‘×¢×¦× ×ž×”×•×•×” ×טרקציה ×œ×¢×•×‘×“×™× ×©×œ× ×”×¦×œ×™×—×• ×œ×ž×¦×•× ×¢×‘×•×“×” במקומות × ×—×©×§×™× ×™×•×ª×¨ (מלבד קבוצה ×œ× ×ž×‘×•×˜×œ×ª של ×יד××œ×™×¡×˜×™× ×שר יישחקו במערכת מהר מ×וד).
הכשל ×”×•× ×‘×ž×‘× ×” ×”××¨×’×•× ×™ ×•×‘×ª×›× ×•×Ÿ המרכזי ×œ× ×‘×¨×ž×ª שר ×”×—×™× ×•×š ×ו ×ž× ×›"ל משרדו, השיטה שגויה, הפתרון ×”×¤×¨×™×“×ž× ×™ יכול לתת ×ž×¢× ×” לרב תחלו××™ המערכת.
בקיצור- "It's the economy, stupid"
ומיהו ×’'ון ×’×לט?
שירותי הברי×ות בקהילה ×ותן ×ž×¡×¤×§×™× ×‘×™×©×¨×ל קופות ×”×—×•×œ×™× ×”×Ÿ ברמה גבוהה והן ×ž×¤×’×™× ×™× ×©×™×¤×•×¨ מתמיד, השיפור ×”×–×” מושג בגלל שלי כמבוטח (×‘×¢×¦× ×œ×§×•×—) יש ×פשרות להתקשר למכבי ולהיפרד ×ž×”× ×•×œ×¢×‘×•×¨ לכללית.
×× ×™ סבור שהפתרון ×”×§×•×“× ×‘×ž×¡×’×¨×ª×• מי ×©×œ× ×”×—×–×™×§ ×¤× ×§×¡ ××“×•× ×œ× ×”×™×” ×–×›××™ להיות חבר קופה ולקבל שירותי ברי×ות ×”×•× ×¤×ª×¨×•×Ÿ בעייתי, ×בל ×תה מוזמן לחזור ×ליו במסגרת ×ותו "×¢×•×œ× ×—×“×© מופל×" ×ליו × ×¨××” ×›×™ ×תה משתוקק
מיהו ×’'ון ×’×לט?
חגב
תהיה ברי×, ×”×›×™ בטוח.
עוול ×œ× ×¤×•×ª×¨×™× ×‘×¢×•×•×œ (×יוולת ×œ× ×¤×•×ª×¨×™× ×‘×יוולת, רשע ×œ× ×¤×•×ª×¨×™× ×‘×¨×©×¢….)
×ין לי מושג ×ž× ×™×Ÿ לך ש"שירותי הברי×ות בקהילה……." ×•×ž× ×™×Ÿ לך שההסבר היחיד למצי×ות ש×תה מת×ר (×•×”×™× ×œ× ×‘×”×›×¨×— ×›×–×ת) ×”×•× ×”×”×¡×‘×¨ שלך.
יש מעט מ×וד מעבר בין הקופות).