מנוי דוא"ל
RSS
בפייסבוק
בטוויטר
התארגנות הורים להקמת זרם ממלכתי חילוני בחינוך
הורים מתארגנים להקמת זרם ממלכתי חילוני כתופעת נגד לחיזוק לימודי הדת במערכת החינוך הממלכתית. ערכי החינוך הממלכתי דתי משתלטים על החינוך הממלכתי. להלן מכתב שכתבה אם לילדים, מיכל שלו-רייכר, שהתפרסם באתר תנועת "ישראל חופשית", המבקש לחזק את החינוך ההומניסטי פלורליסטי לפי מטרות החינוך בחוק חינוך ממלכתי 1953 סעיף 2 וברוח מגילת העצמאות
לכב' שר החינוך
מר נפתלי בנט
הנדון: החינוך הציבורי בישראל כמכשיר להעצמת הזהויות
א.נ.
שמי מיכל שליו רייכר, בת 39, אם ל-3 בנות, נשואה לנתנאל רייכר ומתגוררת בהרצליה, ישראלית-חילונית.
תפישת עולמי אינה מעוצבת כאנטיתזה לתפישה דתית-אמונית, אלא כהשקפה מוסרית מוצקה המבוססת על פלורליזם רעיוני, סקרנות ופתיחות לעולם הסובב, סבלנות וסובלנות לחלש, הטלת ספק באמיתות נחרצות ונכונות להיאבק למען מטרות ערכיות. עולמי הרוחני מבוסס בין השאר על טקסטים פילוסופים של הוגים מכל העולם, על יצירות ישראליות וזרות ומורשת תרבותית שעברה מדור לדור במשפחתנו.
ברוח זו מחנכים, בעלי ואני, את שלוש בנותינו בנות השנתיים, החמש והעשר.
קראתי בעניין רב את דבריך בישיבת ועדת החינוך שנערכה ב-24/8/15 לקראת פתיחת שנת הלימודים, ואני מצטטת מכתבות שהתפרסמו בתקשורת: "אני לא מאמין בטשטוש זהויות, אני מאמין בהעצמת הזהויות. הערכים הם מעל הכל … כל ילד במדינה צריך להכיר את המורשת שממנה הוא בא. ילד יהודי צריך לדעת מי הם אברהם ויצחק ויעקב, ודוד המלך והרמב"ם וחנה סנש וש"י עגנון ויוני נתניהו. שיפתח סידור לפני שהוא מתגייס לצבא. כל ילד צריך לפתוח סידור. כל ילד מוסלמי צריך להכיר את המורשת והתרבות שלו, וכל ילד דרוזי את המורשת שלו".
הנשיא ריבלין דיבר ב"נאום השבטים" החשוב שלו ב-7/6/2015 על ארבעת השבטים המרכיבים את החברה הישראלית: דתיים, חרדים, חילונים וערבים.
אני מסכימה עם דבריך באשר להעצמת הזהויות, המהדהדים את נאומו של הנשיא. אכן, אין מקום לטשטש הבדלים שקיימים ממילא. אך לא מצאתי בדבריך התייחסות לקיומה של זהות שאינה דתית – למשל זהותי שלי.
מאז החלה בתי הבכורה את לימודיה במערכת החינוך הממלכתית (כיום היא בכיתה ה') אני חשה כי הערכים המוקנים לה בבית הספר שונים מהותית מהערכים שלאורם אנו מחנכים אותה בבית ומהערכים אותם ספגתי אני במערכת החינוך הממלכתית בה למדתי. במערכת החינוך הממלכתית כיום ישנו גידול מתמיד בשעות המוקדשות למורשת ישראל וללימודים דתיים. הדבר בא לידי ביטוי הן במערכת החינוך הפורמלית והן בתכני העשרה הניתנים על ידי גופים חיצוניים הנכנסים "דרך הדלת האחורית".
תגיות: הדתה, חוק חינוך ממלכתי, חינוך ממלכתי, חינוך ממלכתי דתי, מעורבות גופים חיצוניים במערכת החינוך, מערכת החינוך
קישור קבוע
תגובה אחת
Email This Post
29 בספטמבר, 2015 בשעה 9:38
החינוך הממלכתי הוא הזרם החילוני בחינוך. אולי צריך לדאוג שימשיך להיות כזה במקום לדבר על הקמת זרם חדש?