להלן מכתב לחברי-×›× ×¡×ª ×©× ×©×œ×— על ידי הורה המוד××’ ×ž×ª×›× ×™×ª ר×ש עיריית × ×¡ ×¦×™×•× ×”, יוסי שבו, בגיבוי שר ×”×—×™× ×•×š, ×œ×”×§×™× ×‘×™×ª-ספר פרטי ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ (ברצף של 12 ×©× ×•×ª לימוד) בתוך בית-הספר הממלכתי השש ×©× ×ª×™ (כיתות ×-ו ) "הדר" ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×” על ידי הקצ×ת חלק מהשטח לטובתו.Â ×”×•×¨×™× ×¨×‘×™× ×ž×ª× ×’×“×™× ×œ×¢×™×¨×•×‘ ×–×”
בקשה לסיוע במ×בק ×—×‘×¨×ª×™Â ×‘× ×¡Â ×¦×™×•× ×”
×‘×©×›×•× ×ª× ×• מתגוררת ×וכלוסיה ×ž×’×•×•× ×ª וכוללת ×‘×ª×™× ×¤×¨×˜×™×™× ×œ×¦×“ ×©×™×›×•× ×™× ×”×›×•×œ×œ×™× ×ž×©×¤×—×•×ª מעוטות יכול כלכלית.כול ×™×œ×“×™× ×• ×œ×•×ž×“×™× ×™×—×“ בבית הספר הציבורי הממלכתי "הדר".
מזה כשבע ×©× ×™× ×ž×ª× ×”×œ בתוך בית הספר מסלול פרטי-×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™.×œ×œ× ×¡×ž×œ מוסד × ×¤×¨×“.
ר×ש העיר, יוסי שבו, החליט להקי× בית ספר ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ עצמ××™ בעיר. ×›×™ לתפיסתו כל ×חד ×–×›××™ ל×פשרות ×œ×—× ×š ×ת ילדיו ×¢"פ תפיסת עולמו. ××™× × ×• ×—×•×œ×§×™× ×¢×œ כך- ו××™× × ×• יוצ××™× × ×’×“ הקהילה ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™×ª ×•×¨×¦×•× ×” ×œ×—× ×š ×ת ×™×œ×“×™×”× ×¢×œ פי שיטת×.ר×ש העיר החליט לחלק ×ת שטח בית הספר הממלכתי "הדר" ×•×œ×”×§×™× ×‘×¦×ž×•×“ ×ת בית הספר ה×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™.
ההשלכות של מהלך ×–×” (המגובה ×œ×”×‘× ×ª× ×• ×¢"×™ שר ×”×—×™× ×•×š שי פירון) ×”×™× ×Ÿ פגיעה משמעותית ×‘×™×œ×“×™× ×• ×”×œ×•×ž×“×™× ×‘×ž×¡×œ×•×œ הממלכתי-הציבורי.
-  1. צמצו×Â ×‘×™×ªÂ ×”×¡×¤×¨Â ×©×œ× ×™×פשר צמיחה עתידית (ל×ור צפי לגידול ×”×וכלוסיה ×‘×©×›×•× ×”- ×ª×›× ×™×•×ª ×¤×™× ×•×™ ×‘×™× ×•×™ וכו ש×ושרו).
-  2. שימוש ×‘×ž×ª× "ס ×”×©×›×•× ×ª×™ לטובת הבית ספר ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ לתקופה ×רוכה (לדברי ר×ש העיר ×©× ×”, ×œ×”×‘× ×ª× ×• – ×©× ×ª×™×™× ×œ×¤×—×•×ª) דבר שי×לץ ×ת ילדי ×”×©×›×•× ×” ×œ× ×¡×•×¢ ×œ×ž×ª× "×¡×™× ×¨×—×•×§×™× ×¢×œ ×ž× ×ª להשתתף בחוגי×.
- 3. יצירת בעיות תחבורה ובטיחות קשות ×‘×©×›×•× ×” בשל עומסי ×ª× ×•×¢×” ×¨×‘×™× ×©×™×™×•×•×¦×¨×• ב×זור.
- 4. ×”×ª×›× ×™×ª המוצעת ××™× ×” כוללת ×פילו ×ת מספר הכיתות הדרוש ×œ×‘×™×ªÂ ×¡×¤×¨× ×•- לדוג' ×ž×‘× ×” לצהרון בו ×©×•×”×™× ×™×œ×“×™× ×•-×”×”×•×¨×™× ×”×¢×•×‘×“×™× ×‘×ž×©×¨×” מל××”.
- 5. חשש ×©×œ× ×• שבטווח ×”×רוך- בית הספר ה×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ יגדל ולטובת המשך צמיחתו ייסגר בית הספר הציבורי ×•×™×œ×“×™× ×• יפוזרו בין בתי ספר ××—×¨×™× ×‘×¢×™×¨ ×”×ž×¨×•×—×§×™× ×‘×©×›×•× ×ª× ×•.ובעיות × ×•×¡×¤×•×ª ורבות.
×©×‘× ×• ×•×‘×™×§×©× ×• מר×ש העיר ×œ×ž×¦×•× ×ž×§×•× ×חר להקמת בית הספר ה×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™. ×× ×—× ×• ×™×•×“×¢×™× ×©×™×© ×ž×§×•× ×œ×”×§×™× בית ספר × ×•×¡×£ (ב×זור צפון העיר). ××•×œ× ×¨×ש העיר מתעקש ×›×™Â ×‘×™×ªÂ ×”×¡×¤×¨Â ×™×§×•× ×‘×ª×•×š השטח ×”×§×™×™× ×”×™×•× ×©×œÂ ×‘×™×ªÂ ×¡×¤×¨× ×•. ×œ× ×‘×¨×•×¨×” ×œ× ×• סיבת ההתעקשות.
בפגישה שקיימו × ×¦×™×’×™× ×ž×•×¢×“ ×”×”×•×¨×™× ×¢× ×¨×ש העיר וגורמי מקצוע ×©×•× ×™× ×”×•×¢×œ×• הבעיות ×”×©×•× ×•×ª.
ר×ש העיר הבטיח שיהיו ×¤×ª×¨×•× ×•×ª והבטיח להציג ×ת ×”×ª×›× ×™×ª לכלל הורי בית הספר כחלק מדי×לוג ×‘× ×•×©×.
בפגישה שהתקיימה ×œ× × ×™×ª× ×• תשובות לסוגיות ×”×©×•× ×•×ª, ×•× ×מר ×©×”×ª×›× ×™×ª ×ª×¦× ×œ×¤×•×¢×œ-×›×™ כך החליט ר×ש העיר.
×©× ×›×•×ª×‘ המכתב שמור במערכת
Tags: בית ספר ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×”, בית-ספר ממלכתי "הדר" × ×¡ ×¦×™×•× ×”, הפרטה ×‘×—×™× ×•×š, ×—×™× ×•×š ממלכתי, ×—×™× ×•×š פרטי, יוסי שבו, שי-פירון
××œ× ×‘×ž×ž×œ×›×ª×™ × ×•×¡×£..
בית ספר הדר ×§×™×™× ×œ×ž×™×˜×‘ ×”×‘× ×ª×™ ×©× ×™× ×¨×‘×•×ª, ותמיד היו בו מיעוט תלמידי×. על ××™×–×” צמיחה עתידית מדובר בעצ×? ×”×× ×™×© צפי ×œ×‘× ×™×” של ×©×›×•× ×•×ª חדשות ×©×™×–×™× ×• ×ת בית הספר? ×›×™ שוב לפי מה ×©×”×‘× ×ª×™, ×“×•×•×§× ×”×›× ×¡×ª המסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ביטלה ×ת ×”×פשרות לסגור ×ת בית הספר ולפזר ×ת תלמידיו במוסדות ×חרי×. ×”×× ×œ× ×›×š?
לגבי בעיות תחבורה – מדובר בשתי × ×§×•×“×•×ª במהלך ×”×™×•× – בבוקר בפיזור ובצהריי×.. ×–×” ×œ× ×©×›×œ ×”×זור הולך להיות עכשיו עמוס ופקוק כל הזמן
לגבי צהרון – למה ××ª× ×œ× ×“×•×¨×©×™× ×–×ת מר×ש העיר? ×ין לזה ×©×•× ×§×©×¨ לבית ספר ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™. תדרשו מה שמגיע ×œ×›× ×›×‘×™×ª ספר
מה שקורה ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×” ×–×” בדיוק מה שקרה ×œ×¤× ×™ מספר ×©× ×™× ×‘×‘×™×ª ספר זומר ברמת גן, וממש ל××—×¨×•× ×” בבית ספר התיכון ×ורט בקריית טבעון.
מדובר ×‘× ×™×¡×™×•×Ÿ כושל של ר×שי ×¢×¨×™× "להציל" בית ספר ציבורי חלש ×ו "×‘×¡×›× ×ª סגירה", ×¢"×™ × ×™×¡×™×•×Ÿ לחזק בעזרת ×וכלוסיה חזקה ובעלת ×מצעי×. (×œ× ×‘×”×›×¨×— ×× ×©×™× ×¢×©×™×¨×™× ×בל ×× ×©×™× ×ž×ž×¢×ž×“ סוציו-××§×•× ×•×ž×™ גבוה) ובכך ×”×—×™× ×•×š הממלכתי הופך לבן ערובה ולמעשה ×ט ×ט × ×”×¨×¡ ×ו × ×¡×’×¨ בפועל. במיקרה זומר – ×”×›× ×¡×ª המסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ יצרה למר×ית עין חיזוק ×–×ž× ×™, ×ך תוך זמן קצר בית הספר הציבורי × ×¡×’×¨ לתדהמת ההורי×. בטבעון, ×”×›× ×¡×ª היוזמה ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™×ª לתוך התיכון הציבורי, יצרה קרע בקרב ×”×וכלוסיה של ×”×”×•×¨×™× ×•×”×ª×œ×ž×™×“×™× (×”×’×™×¢ ×œ×©×™× ×‘×ž×™×§×¨×” ××“× ×•×¨×˜×”), פגעה ×× ×•×©×•×ª בבית הספר שהיה בעבר בית ×—×™× ×•×š מצויין.
כלומר – ר×ש העיר, במיקרה × ×¡ ×¦×™×•× ×” למשל, ×‘×ž×§×•× ×œ×™×¦×•×¨ ×ª×•×›× ×™×ª הבר××” וחיזוק שת×פשר לבית הספר הציבורי לצמוח עצמ×ית מתוך חוסן ×מיתי, יוצר ייצור כיל××™×™× ×•×ž×¦×‘ בלתי ×פשרי שבסופו מישהו מפסיד ×•× ×—× ×§. ×”×וכלוסויה המקומית התחילה לה×בק בתוך עצמה, ×”×ž×•×¨×™× ×¡×•×‘×œ×™×, מערך ×”× ×™×”×•×œ × ×©×—×§. ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×›×ž×•×‘×Ÿ ×ž×¦×˜×¨×¤×™× ×œ×”×ª×œ×”×ž×•×ª הכללית והמצב רק הולך ומחמיר.
× ×›×•×Ÿ לעכשיו כל ×”×ª×§×“×™×ž×™× ×‘×רץ ×ž×•×›×™×—×™× ×©×•×‘ ושוב ושוב שרק ×”×—×™× ×•×š הציבורי ×”×•× ×”× ×¤×’×¢ וכמובן ×’× ×”×§×”×™×œ×” ×©×ž×–×™× ×” ×ותו. וזו פגיעה עמוקה בעלת השלכות לכל עתיד ×”×—×™× ×•×š ×•×¢×ª×™×“× ×• כחברה.
לצערי, היוזמות ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™×•×ª ×©×ž× ×¡×•×ª "להזדחל" לתוך בתי ספר ×¦×™×‘×•×¨×™×™× ×§×™×™×ž×™× × ×—×©×œ×•×ª בזו ×חר זו תוך יצירת הרס ופגיעה ×× ×•×©×” ×‘×—×™× ×•×š הציבורי.
וכן מדובר בבית ספר פרטי. ×’× ×× ×™×§×¨× ×¢×œ ×”× ×™×™×¨ "ייחודי" – בפועל, רוב תושבי ×”×©×›×•× ×” ×œ× ×™×›×•×œ×™× ×œ×”×ª×§×‘×œ ×ליו מסיבות של תשלומי ×—×™× ×•×š ×’×‘×•×”×™× ×ž×וד ומערך מיון ×ידי×ולוגי.
הפתרון – ×œ×”×§×™× ×‘×™×ª ×—×™× ×•×š ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ר×וי ועצמ××™ ×©×œ× ×¢×œ חשבון ×•×œ×œ× ×¤×’×™×¢×” ×‘×—×™× ×•×š הציבורי.
יו×ל
×”×× ×¨×שי ×”×¢×¨×™× ×”× ×”×™×•×–×ž×™×? ×× ×™ בספק. × ×¨××” ×©×”×”×›×•×•× ×” ב××” מכיוון שר ×”×—×™× ×•×š (?)
בתי ספר ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™×™× ×”× ×¤×¨×˜×™×™×, ×‘× ×™×’×•×“ ל×לה הציבוריי×. ×”×× ×תה מציע הפרדה בין הפרטי לציבורי?
ר×שית ר×שי ×”×¢×¨×™× ×”× ×‘×”×—×œ×˜ היוזמי×. הבקשה לקבלת סמל מוסד ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×” ב××” ×ž×˜×¢× ×”×¢×™×¨×™×™×” למשל. ההחלטה היכן ×œ×”×§×™× ×‘×™×ª ספר ×›×–×” ×ו ×חר ×”×™× ×‘×¡×ž×›×•×ª ר×ש העיר.לר×ש העיר סמכויות עצומות ולמעשה ×”×•× "שולט" בעיר ב×פון × ×¨×—×‘, בעיקר ×‘× ×•×©× ×”×—×™× ×•×š.
במיקרה של בית ספר הדר ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×”, × ×¢×©×” מעשה ×œ× ×—×•×§×™ במשך ×›-7 ×©× ×•×ª קיומו של המסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™.
כלומר, למסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ×ין סמל מוסד עצמ××™ ולכן "הדביקו" ×ותו לתוך בית ספר ×§×™×™× ×©×”×™×” במצב של חולשה (מיעוט ×ª×œ×ž×™×“×™× ×‘×ותה תקופה). יש ×©× ×ž× ×”×œ×ª ×חת ובית הספר (שכולל כחלק ×ž×ž× ×• מסלול ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™) ×•×›×•×œ× ×ª×—×ª ×ותו סמל המוסד.
מה ×©×œ× ×—×•×§×™ ×”×•× ×©×”×ž×¡×œ×•×œ ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ גובה תשלומי ×”×•×¨×™× ××¡×•×¨×™× ×¢×¤"×™ חוק ×•×‘× ×•×¡×£ עורך ×ž×™×•× ×™× ×œ× ×—×•×§×™×™×.
כך קורה מצב ×בסורדי ×©×™×œ×“×™× ×ž×”×©×›×•× ×” ×”×ž×–×™× ×” ×ת בית הספר ×”×ž×‘×§×©×™× ×œ×”×™×›× ×¡ למסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ×œ× ×ž×ª×§×‘×œ×™× ×ו ×›×™ ×ין ×œ×”× ×œ×”× ×›×¡×£ ×œ×©×œ× ×ו ×›×™ ×”× ×œ× ×ž×ª××™×ž×™× ×ידי×ולוגית ×•×œ× ×¢×•×‘×¨×™× ×ת המיון.
הדבר דומה למצב בו בתוך גדוד צב××™ של צה"ל ×ª×§×•× ×ž×™×œ×™×¦×™×” פרטית.
×ž×¦×‘×™× ×›×לו ×”× ×ž×¡×•×›× ×™× ×œ×—×‘×¨×”, ×ž×—×œ×™×©×™× ×ת ×”×—×™× ×•×š הציבורי, ×ž×™×™×¦×¨×™× ×‘×™×“×•×œ ו×פליה (×•×œ× ×—×•×§×™×™×.)
ברור ש××™ ×פשר ×œ×”×§×™× ×¤×¨×˜×™ בתוך ציבורי.
בווד××™ ×›×שר מדובר ×‘×—×™× ×•×š ×™×œ×“×™× ×¦×¢×™×¨×™×.
בווד××™ ×›×שר מצב שכזה פוגע ומחליש.
×× ×¨×ש העיר ב×מת ×”×™×” ×ž×¢×•× ×™×™×Ÿ בחיזוק בית ספר הדר כממלכתי ציבורי , ×•×œ× ×“×•××’ כל כך ל××™× ×˜×¨×¡×™× ×©×œ עמותת ×“× ×™×ל ×ž×ž× ×™×¢×™× ×©×›×•×œ× ×• ×™×•×“×¢×™× ×•×œ× ×ž×¢×–×™× ×œ×•×ž×¨, ×”×•× ×”×™×” משקיע כספי×, ×ž×©× ×” ×יזורי ×¨×™×©×•× (מפחית מהלחץ של ×שכול המוצלח כל כך ומזיז קווי ×¨×™×©×•× ×œ×˜×•×‘×ª הדר, ×œ× ×œ×•×§×— ×ª×œ×ž×™×“×™× ×©×œ×ž×“×• בעבר בהדר ומעביר ××•×ª× ×œ×‘×—"ס לב המושבה) ×בל לפי הבולדזריות ×•×”×›×•×—× ×•×ª ברור ×œ×›×•×œ× ×ž×” המטרה ועד כמה ×ž×•×›× ×™× ×œ×“×¨×•×¡ ×ת כל מי שעומד בדרך ×ליה. עצוב מ×וד ×©×”×”×•×¨×™× ×©×œ המסלול ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ×œ× ×ž×•×§×™×¨×™× ×ª×•×“×” לבית הספר ×•×œ×”×•×¨×™× ×©×פשרו ×ת המהלך הבלתי חוקי ×©×ž×ª× ×”×œ ×›×ן ב7 ×”×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ª ×•×ž×›×•×•× ×™× ×œ×ž×¦×™×ת ×ž×§×•× ×©×œ× ×™××™×™× ×¢×œ סגירת בית הספר הציבורי. ההיתממות הזו הופכת ××ª×›× ×œ×‘×œ×ª×™ ××ž×™× ×™× ×›×™ המצי×ות עד ×›×” (בזומר ובטבעון) מדברת בעד עצמה. ××ª× ×¨×§ ×™×•×¦×¨×™× ×× ×˜×™ כלפיכ×, וחבל
חברי הקהילה ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™×ª ×”× ×‘×¢×™×§×¨× ×”×•×¨×™× ×©×‘×—×¨×• בגישת ×—×™× ×•×š ולדורף ×œ×—×™× ×•×š ילדיה×. עיקר ×¢×™×¡×•×§× ×• כקהילה, ×”×•× ×§×™×“×•× ×—×™× ×•×š ולדורף בעיר × ×¡ ×¦×™×•× ×”. לצורך כך, הת××’×“× ×• לגוף מוכר, עמותת ×“× ×™×ל.
עמותת ×“× ×™×ל מפעילה ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×” שלושה ×’× ×™ ×™×œ×“×™× ×•×ž×¡×œ×•×œ ולדורף ×œ×—×™× ×•×š גיל××™ יסודי בבית ספר הדר. מסלול ולדורף ×”×™× ×• מסלול צומח, שיכלול ×‘×©× ×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×ª×©×¢"ב שש כיתות (×'-ו').
http://www.waldorfnz.org.il/
וי×ללה, × × ×¦×œ כבר ×ת ×”×”×–×“×ž× ×•×ª כדי להמשיך ולגדול על חשבון בית ספר ציבורי ב×יזור יחסית חלש של × ×¡ ×¦×™×•× ×”, בדיוק כמו שעשו ×©×•×ª×¤×™× ×• ברמת גן וטבעון, ×•× × ×¦×œ במה של דיון לפרסומת ומשיכת ×× ×©×™× ××œ×™× ×•. העיקר ש××ª× ×—×•×©×¤×™× ×ת ×›×•×•× ×•×ª×™×›×
"משתמש ×× ×•× ×™×ž×™" – ×§×•×“× ×›×œ ×”×™×” × ×—×ž×“ ×œ× ×¦×¦×™× ×ª ×ת שמך ×”×מיתי, ×›×™ כדי ליצור דו שיח, ×–×” עדיף מול ×‘× ×™ ××“× ×מיתיי×. (×›× "ל לגבי "מילקיווי"…)
×©× ×™×ª, ×œ× ×”×‘× ×ª×™ מה כתבת – ×‘×¢×¦× ×ª×רת ×ת המצב בשטח ×œ×œ× ×›×œ ×מירה.
×× ×™ שו×ל ×ותך – ×”×× ×ת / ×תה בעד הקמת בית ספר שצורת ×”×ª× ×”×’×•×ª×• הקהילתית ×”×™× ×‘×™×“×•×œ ?
×”×× ×ת / ×תה ×œ× ×—×•×©×‘×ª שעדיף ×œ×”×§×™× ×‘×™"ס ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™ ×‘×ž×§×•× ×חר ×•×œ× ×‘×”×“×¨? ×ž×§×•× ×©×™×פשר צמיחה לגובה ולרוחב ×•×œ× ×™×™×¦×•×¨ קרע בין תושבי×?
×”×× ×œ× × ×›×•×Ÿ יותר ×œ×©×›×•× ×” ×•×œ×™×œ×“×™× ×©×™×”×™×” בית ספר שיש בו פתיחות וקבלה לכול×? ×ž×§×•× ×™×¤×” ו×יכותי ×œ×œ× ×’×“×¨×•×ª ×•×œ×œ× ×—×œ×•×§×” ל×וכלוסיה ×' ו×וכלוסיה ב'?
×•×œ×¡×™×•× – עמותת ×“× ×™×ל מצהירה ×©×”×™× ×¨×•×¦×” ×œ×”×§×™× ×‘×ª×•×š הדר מסלול של כיתות ×-×™"ב – מדוע ההתעקשות על כך? מדוע ×œ× ×ž×—×¤×©×™× ×ž×§×•× ×œ×ª×™×›×•×Ÿ ×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™? מדוע ×’×•×–×œ×™× ×ת בית ×”× ×•×¢×¨?
×בל החמור ביותר ×‘×¢×™× ×™ – מדוע להרוס ולפגוע ×‘×ž×™×¨×§× ×”×™×¤×” של ×”×©×›×•× ×”? רק בגלל שלך ×‘× ×œ×™×¦×•×¨ ×—×™× ×•×š ××œ×˜×¨× ×˜×™×‘×™ שלי ×œ× ×ž×ª××™×?
×”×× ×™×© ×™×œ×“×™× ×©×©×•×•×™× ×™×•×ª×¨ ×ž×™×œ×“×™× ×חרי×?
ליו×ל
המעשה ×”×–×” של ×”×›× ×¡×ª בית ספר לבית ספר הדר ×”×•× ×ž×¢×©×” × ×•×ל ×•×œ× ×¨×וי. זו יוזמה המסכסכת בין כל בעלי ×”×¢× ×™×™×Ÿ בבית הספר, הורי×, ×ž× ×”×œ, ר×ש העירייה.
×¨×‘×™× ×ž×›× ×ž××©×™×ž×™× ×ת ר×ש העירייה. ×¢×¦× ×”×¢×•×‘×“×” שהתופעה הזו מתרחשת ×’× ×‘×ž×§×•×ž×•×ª ×חרי×, כפי ×©×¦×™×™× ×ª, ברמת גן ובקריית טבעון, מרמזת שהיוזמה ×œ× ×”×’×™×¢×” מר×ש עיריית × ×¡ ×¦×™×•× ×”. לי × ×¨××” ×©×”×™× ×”×’×™×¢×” מלמעלה, משר ×”×—×™× ×•×š ×•× ×¨××” ×©×”×•× ×”×¢×‘×™×¨ ×ותה לר×שי רשויות.
שר ×”×—×™× ×•×š רוצה לבטל ×ת ×”×—×™× ×•×š הממלכתי ולהחליפו ×‘×—×™× ×•×š ציבורי. × ×¨××” לי ×©×”×•× ×¨×•×¦×” להפריח ×ת בתי הספר ×”×™×™×—×•×“×™×™× ×”××œ×˜×¨× ×˜×™×‘×™×™× ×¢×œ חשבון בתי הספר ×”×ž×ž×œ×›×ª×™×™× ×›×“×•×’×ž×ª בית ספר הדר ×‘× ×¡ ×¦×™×•× ×”. × ×¨××” ×©×”×•× ×¢×•×©×” ×–×ת ב×מצעות עידוד ר×שי עיריות לחתוך בתי ספר כדי לעורר תחרות. לדעתי, זו תופעה פסולה ×•×œ× ×—×™× ×•×›×™×ª. צריך לעשות הכל כדי שבית ספר הדר ימשיך ×œ×”×ª×§×™×™× ×œ×‘×“ ×‘×ž×ª×—× ×‘×œ×™ בית הספר ×”×× ×ª×¨×•×¤×•×¡×•×¤×™. ×œ× ×œ×—×œ×§ ×ת ×ž×ª×—× ×‘×™×ª הספר ×œ×©× ×™ בתי ספר ×©×•× ×™×. ×–×” ×œ× ×¨×וי, ×œ× ×תי, ×œ× ×™×¤×”.×פשר לומר שזה מעשה מכוער.
דליה, ×ž×¡×›×™× ×יתך לגמרי. ×× ×™ מודה ש×× ×™ ×œ× ×™×•×“×¢ במי בדיוק ×”×שמה, בר×ש העיר ×ו בשר ×”×—×™× ×•×š. ×ž×‘×—×™× ×ª×™ כתושב וכהורה לילד בבית הספר ×–×” ב×מת ×ž×©× ×”. מה שחשוב, ו×× ×™ לצערי ×ž×¡×›×™× ×יתך, ×–×” התוצ××” בשטח ובפועל – ×–×” שמתחיל פה תהליך ×”×¨×¡× ×™, ×¤×•×’×¢× ×™ ומכוער. × ×¢×©×” שימוש × ×¦×œ× ×™ בכספי הציבור ×•×‘×¢×¨×›×™× ×—×™× ×•×›×™×™× ×›×“×™ ×œ×§×“× ××™× ×˜×¨×¡×™× ×¤×¨×˜×™×™× ×‘×“×œ× ×™×™×.
×–×” ×כן מכוער. המ×בק ×”×•× ×œ× ×¤×©×•×˜, כש×× ×• ×¤×•× ×™× ×œ×¢×–×¨×ª חברי ×›× ×¡×ª – ×ž×§×‘×œ×™× ×ª×ž×™×›×” ×בל ×ין עזרה בפועל. ×›×©×¤×•× ×™× ×œ×—×‘×¨×™ העירייה – יש הקשבה כביכול ×בל ×©×•× ×ž×¢×©×”. רוב ×”×ª×•×©×‘×™× ×¢×™×™×¤×™× ×ž×œ×”×בק.
×בל ×× ×—× ×• ×œ× × ×•×•×ª×¨, × ×¤×¢×œ בכל דרך חוקית ×פשרית ×•× ×ž×©×™×š ×œ×”×œ×—× ×¤×”.
×× ×™ מ×מין שיש ×פשרות למצב של win win – הבעיה ×©×œ× ×ª×ž×™×“ יש רצון בצד ×”×©× ×™. × ×©×ž×¢ מוכר ל×?
× ×§×•×•×” שהעתירה לבגצ תועיל ×œ×¢× ×™×™×Ÿ המ×בק.
מסכימה ×יתך, יו×ל, שהיה יותר הגון ×œ× ×”×œ דיון חשוף וגלוי ×בל כפי ×©×ž×ª× ×”×œ×™× ×ž×•×œ×™ ×× ×™ מרשה לעצמי ×œ×”×ª× ×”×’ ב×ותה מטבע. ×× ×™ יכולה ×œ×¨×©×•× ×—× ×” ×ו שרה ×ו שרון ×בל ×× ×™ מעדיפה ×œ× ×¡×•×ª ולו במעט להר×ות ×ת ×¤×¨×¦×•×¤× ×”×מיתי מבלי לחטוף על כך ×¤× ×™× ×ל ×¤× ×™×, מה שכבר × ×¢×©×” בעבר, ולר××™×” מה שקורה ×›×ן
"מילקי ווי", לפחות בחרת ×©× ×ž×¢× ×™×™×Ÿ ומיוחד 🙂 הייתי שמח מ×וד לו "משתמש ×× ×•× ×™×ž×™ (×œ× ×ž×–×•×”×”)" היתה מגיבה ב×ופן יותר ×מפטי לקהילה ול×× ×©×™× ×©×ž× ×¡×™× ×œ×™×¦×•×¨ די×לוג. ×œ× ×œ×ª×ª רק תגובות ל××§×•× ×™×•×ª חסרות רגש והקשבה. ×–×” ×œ× ×—×•×›×ž×” רק להתבדל מהמערכת הציבורית ולשכוח מהיכן ב×ת ומיהי הקהילה בה ×תה ×—×™. הבידול ×”×•× ×חת ×”×¡×›× ×•×ª הגדולות ×©×œ× ×• כחברה. ×–×” בסדר לחיות עפ"×™ דרכך, ×בל יצירת בידול ×¢"×™ גדרות וחסימת ×”×חר, ×”×™× ×‘×¢×™× ×™ ×¡×›× ×” גדולה.
בעיריה ידברו ויקשיבו ×ך בשורה ×”×ª×—×ª×•× ×” ימרחו ×ת ×”×ª×•×©×‘×™× ×‘×“×™×‘×•×¨×™× ×•×”×§×©×‘×•×ª ×©×‘×¡×•×¤× ×œ× ×™×§×¨×” דבר חוץ מהגעה ליעד שהציב ר×ש העיר ×ו מי מטעמו.
ברור ×ž×”×ž×’×™×‘×™× ×©×™×© לעיריה בעיה "עסקית" בבית ספר "חלש" (×ž×‘×—×™× ×ª מספר ×ª×œ×ž×™×“×™× ×•×ž×‘×—×™× ×•×ª ×חרות) ×•×¨×•×¦×™× ×œ×ž×§×¡× ×ª×•×¢×œ×ª ש×ין ×œ×ª×•×©×‘×™× ×“×‘×¨ ×•×œ× ×—×¦×™ דבר עמה.
×× ×”×ª×•×©×‘×™× ×¨×•×¦×™× ×œ×”×’×™×¢ למבחן התוצ××” יש לפעול × ×—×¨×¦×•×ª ולקחת ×¡×™×›×•× ×™×, בין היתר: ×¤× ×™×” לבתי משפט ×©×”× ×ž×¢×¨×›×ª ×œ× ×™×¢×™×œ×” שמגבה לרוב ×ת המערכת ×”×©×œ×˜×•× ×™×ª. ×•×’× ×¦×¨×™×š עורכי דין ×”×•×’× ×™× ×•×ž×§×¦×•×¢×™×™×, ×–×” ×œ× ×¤×©×•×˜ ×ך ×–×” המצב. כד××™ להזכיר לר×ש העיר ש×ת ×”×”×ª× ×”×œ×•×ª שלו ×œ× ×™×©×›×—×• בבחירות הב×ות.
×בי, ×תה צודק לגמרי. ×שמח לקבל ממך מידע ×§×•× ×§×¨×˜×™ למה ש×תה מציע. ×”×× ×™×© לך × ×™×¡×™×•×Ÿ מעשי ×‘× ×•×©×?