חיפוש

חיפוש לפי מילות מפתח

פוליטיקאים, בואו לבדוק את הכוח הפוליטי של האתר שלנו

ארכיון

כוח לעובדים – ארגון עובדים דמוקרטי

מחאת האוהלים – האתר הרשמי

מגזין חברה

אירועים בשבוע הקרוב

אומרים לנו שיש מס אחר

עמדת סיעת נחל בנושא מבחני המיצב

נושאים חדשות, חינוך ותרבות ב 3.09.12 1:09

לפניכם עמדת סיעת נחל בהסתדרות המורים בנוגע למבחני המיצ"ב, אחרי פסיקת בית המשפט העליון

לאור החלטת בית המשפט העליון – לפרסם תוצאות מבחני המיצ"ב של בתי הספר, יש לשקול מחדש ביצועם של  מבחנים אלו ותרומתם  לחינוך.

סיעת נחל  בהסתדרות המורים, מכירה בחשיבות  מדידה והערכה בחינוך.  מחנכים, מקבלי החלטות וכן הורים זכאים לשקיפות מירבית לגבי הישגי תלמידים בהשוואה לממוצע תלמידי ישראל.  מבחני המיצ"ב הם הכלי הקיים כיום המאפשר מידע זה, מבחנים חיצוניים המותאמים לסטנדרטים אחידים של מערכת החינוך.

אך למבחנים אלו מימד תחרותי ובצד התרומה החיובית המעודדת שיפור הישגי התלמידים הם סוחפים את המערכת לכיוון לא ראוי.

צאו וראו את הנעשה בתקופה מבחנים אלה בבתי הספר – תלמידי בתי הספר, עובדי ההוראה וההורים הופכים בתקופה טרום מבחני המיצ"ב , ולאחריהם לטייסים אוטומטיים , מדוכאים וחסרי יצירתיות . תקופה ארוכה  של טירוף, החל במבחנים פנימיים ולאחריהם מבחני מיצ"ב חיצוניים, ימים ולילות לבדיקות למיפוי, מילוי טפסים רבים , ללא  תגמול כספי למורים, או תוספת זמן מערכתית, עומס רב ושחיקה רבה של עובדי הוראה, הבאה לידי ביטוי בלחץ רב ומיותר על הילדים.

עלינו לזכור, מערכת שרודפת אחרי ציונים מדכאת יצירתיות . זאת ועוד, ידוע שבבתי הספר בהם אוכלוסיות מבוססות ,השקעת ההורים במשאבי טיפוח כגון- שיעורים פרטיים, חוגים, מוזיאונים , הצגות רבה יותר ובהתאמה הישגיהם טובים יותר.  לפיכך, פרסום תוצאות מבחני המיצ"ב יגרור סגרגציה במערכת החינוך, כולל לחצים, האשמות שווא, תלונות ופיטורי מורים המלמדים בבתי ספר חלשים – שהרי התחרות אינה הוגנת . ומי ירצה ללמד בבתי ספר אלו ? שסיכויי ההצלחה שלך , כמורה וכמנהל, ידועים מראש.

במקום לחנך לערכים, חשיבה ביקורתית ולמידת חקר אנו עסוקים בהכנה למבחנים. מבחני מיצ"ב, מבחנים בינלאומיים ומבחני בגרות. זו תעשיית שקר שאין לה קשר לחינוך, ולהשכלה רחבה ושוויונית. ההוצאות הפרטיות על החינוך עולות והפערים בין בתי הספר ובין ישובים ניכרים. (לא בכדי ישובים חזקים בעלי אוכלוסיה הומוגנית כמו שוהם מובילים באחוזי ההצלחה בבגרות).

זהו מחיר השוק החופשי בחינוך. בצד שקיפות במידע ובחירת הורים, קיימת סגרגציה ומניפולציות מצד קובעי מדיניות, מנהלים, מורים, הורים ותלמידים.

לפיכך, סיעת נחל בהסתדרות המורים מבקשת לבחון דרכים חלופיות  לבחינת הישגי התלמידים . אנו מבקשים לחדול מהמרדף אחר הישגים הנמדדים אך ורק במספרים ומאמינים שישנן  אלטרנטיבות העשויות להשיב את השפיות למערכת החינוך.

אנו מתנגדים למדיניות תחרותית חסרת רסן בחינוך, ודורשים לערוך חשיבה מחודשת, כולל חקיקה חדשנית שתאזן בין שקיפות וחופש המידע לבין שוויון הזדמנויות בחינוך ולמידה אפקטיבית.

גילה קליין יו"ר סיעת נחל בהסתדרות המורים

נערך על ידי יוחאי
תגיות: , ,

6 תגובות

  1. שושי פולטין :

    תומכת בכל מילה.

  2. גיל גרטל :

    אכן כך. ואתם יכולים להיות יותר נחרצים. המשפט בפסקה שניה: "…ובצד התרומה החיובית המעודדת שיפור הישגי התלמידים…" שגוי. אין שום הוכחה שמבחנים כגון המיצ"ב משפרים הישגים. הדבר היחיד שהוכח שהם עושים זה מגדילים פערים.

  3. גליה :

    גיל, תלוי את מי שואלים.
    http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0047272704001549

  4. אורה ויצחק אהרוני :

    תומכים בכל מילה. יישר כח!
    הישגיות = תחרותיות שלילית בין הורים – מורים – תלמידים- לא הוגנת, לא שוות יכולות, במילה אחת – מיותרת

  5. מירי רביבו :

    אינני מבינה. מזה כמה שנים שהחינוך בבי"ס הפך להשגי ללא שום חינוך לערכים. (לא דמוקרטיים ולא יהודיים) נשארנו עם החינוך להשגים אך גם בזה נכשלנו. הדירוג הישראלי יורד ויורד….
    ועכשיו מנסים להגיד לנו שחוששים מההישגיות שבטרום המבחנים….?
    משהו הזוי קורא פה!!!!
    מנהלים נוהלים את בתי הספר כהעסק הפרטי שלהם… בכיתה א' כבר מכינים אותם לפסיכומטרי…ותו לו
    מספיק לקרוא תוכניות לימוד בחשבון ותבינו על מה אני מדברת…
    מורים לא מלמדים חשבון פשוט נותנים להם לפתור תרגילים מהחוברת לבד ואח"כ מתפלאים

  6. סימה :

    מצדיקה את סיעת נח"ל

    כל מילה הנאמרת בכתבה היא נכונה…
    כדאי שיתחילו להתעורר.

השארת תגובה

חשוב: בקרת תגובות מופעלת ועלולה לעכב את תצוגת תגובתכם. אין סיבה לשלוח את התגובה שנית.

עקב תקלה טכנית האתר נופל וקם לסירוגין.

אנו ממליצים להעתיק תגובות (קונטרול+סי) לפני שליחתן, כדי למנוע מפח נפש אם האתר נופל בדיוק אחרי שהשקעתם בתגובה ארוכה.