חיפוש

חיפוש לפי מילות מפתח

פוליטיקאים, בואו לבדוק את הכוח הפוליטי של האתר שלנו

ארכיון

כוח לעובדים – ארגון עובדים דמוקרטי

מחאת האוהלים – האתר הרשמי

מגזין חברה

אירועים בשבוע הקרוב

אומרים לנו שיש מס אחר

עוז לתמורה, הכשלים, מחסור במורים

נושאים דעות, חינוך ותרבות ב 21.09.11 1:12

מתכנני עוז לתמורה לא עשו את מלאכתם כראוי.  הם לא הביאו בחשבון את המחסור במורים.  לפי למ"ס יחסרו 10,000 מורים.  הכותב טוען שזה אומדן שמרני ושיחסרו יותר בגלל רפורמת "עוז לתמורה"
מאת: חמוד נאיף

לאורך כל פעילותי נגד הסכם עוז לתמורה צעקתי שזה יביא למחסור גדול במורים בכלל המקצועות. התחלתי ללקט ממצאים לגבי נושא זה, וממה שאני יודע, המחסור יהיה גבוה בהרבה ממה שנראה.

קודם כל, ישנו חוק במשרד החינוך, שאסור להעסיק עובד הוראה ביותר מ 140% משרה, גם אם מורה זה עובד ביותר מבית ספר אחד.  ופתאום התחילו לצוץ עדויות לכך שיש מורים העובדים ב-200% משרה ואפילו 225%.  ועל חלק מהם ידענו במסגרת הפעילות נגד ההסכם.

מורים אלה , מלמדים בבתי ספר רשמיים ומוכרים במדינת ישראל , והפיקוח יודע על קיומם של מורים אלה , ומעלים עין , כי הם פותרים לו בעיה יותר מאשר הם מפירים את החוק.

איך הגענו עד הלום ?

בסוף שנות ה 80 ותחילת שנות ה 90, היה חלק גדול מבוגרי הפקולטות למדעים ומתמטיקה משתלב בעבודת ההוראה, כי התעשיה אז הייתה בראשיתה ולא סיפקה מקומות עבודה לכולם.

מאז פרצה מהפכת ההייטק, כל הבוגרים במקצועות הנ"ל עברו לכסף הגדול וחדלו לגשת להוראה. המורים שנקלטו בסוף שנות ה–80 הם היום במרחק 10 שנים מהפנסיה בממוצע.

מתחילת שנות ה-90 התחיל להיווצר מחסור בכמה מקצועות, ומחסור זה סופק ע"י המורים הקיימים בעזרת הגדלת בסיס משרתם.

קשה לי, אישית, להאמין שיש מורה אחד לפיסיקה העובד בפחות מ-150% משרה.  הוסף לזה את הירידה במספר הנרשמים בפקולטות להוראת המתמטיקה והמדעים, ותקבל תמונה מחרידה.

ראה נא כתבה בהארץ אודות פרסום הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה לגבי מחסור של 10000 מורים.

הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה לקחה בחשבון רק את הפרמטרים הבאים:
כמה מורים יפרשו לגמלאות,
כמה סטודנטים יש במערכת,
אחוז הגידול הטבעי,
והגיעו למסקנה של 10000 מורים.

מה שאני צועק, הוא שישנו פרמטר נוסף והוא הפסקת ההעסקה בהיקף מעל 100% משרה, וזה מכוחו של ההסכם.

מר רן ארז טען, באחת ממסיבות העיתונאים שלו, שההסכם יפתור בעיית תעסוקתם של אלפי מורים מהמגזר הערבי.  התברר שגם במגזר הערבי יש מחסור – בחטיבה העליונה בלבד – ומחסור זה גם הוא הולך להחמיר בעתיד, כי מספר הסטודנטים הלומדים בפקולטות המדעיות הוא אפסי לעומת מה שהיה לפני 20 שנה, ורוב הבוגרים פונים לתעשייה – לשמחתי הפסקנו לשמוע את המשפט: לא מעסיקים ערבים .

ומה שכן התחלנו לשמוע, הוא שכר לפי מידת ההשקעה באוניברסיטה.

כידוע, יש מקצועות באוניברסיטה המוגדרים קשים: מתמטיקה, פיסיקה, מחשבים, אלקטרוניקה – המצריכים השקעה רבה – לעומת מקצועות המוגדרים קלים.  וכדי להביא בוגר חדש להוראה יש האומרים שיש להציע לו שכר התואם את מידת ההשקעה שעשה.
ראו: http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4121816,00.html

בבית הספר שלי: (נתוני אמת)
סה"כ מורים: 80.
מספר המועסקים בהיקף מעל 100% משרה הוא 50.
מספר המורים שעיקר עבודתם בבית ספר אחר, ואצלנו משרה חלקית הוא 18.
מספר המורים העובדים עד משרה אחת הוא 12.

בהיערכות לרפורמה , כל 18 המורים האורחים מבתי ספר אחרים , הביעו את רצונם לשוב לבתי הספר העיקריים שלהם .

מבדיקת מספר השעות שיתפנה עקב הגבלת כל השאר ל-100% משרה עולה שנצטרך עבור שעות אלה בלבד 21 מורים חדשים.

השנה חל גידול במספר התלמידים, ועזבו שני מורים ולכן נאלצנו לקלוט 6 מורים חדשים.  תהליך החיפוש היה מתיש, ובסופו של דבר התחלנו לפנות למורים מבתי ספר אחרים כדי שידחסו במערכת שלהם עוד ועוד. ואחרון המורים שגייסנו היה שבועיים אחרי פתיחת שנת הלימודים.

יש לזכור שיש יותר מ 1000 בתי ספר תיכוניים בארץ , ולכן מחסור של 10000-15000 מורים ב-3 השנים הבאות הוא ריאלי לחלוטין .

ראה http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4119148,00.html

מלות הקסם: ועדת חריגים, מורים נדרשים, שעות נוספות.

היות וחלק גדול מהמורים בתיכון מגיש לבגרות, אז הם מתוגמלים בשעות הכנה לבגרות. ומניין שעות אלו יורד מסה"כ שעות פרונטאליות שמורה אמור ללמד במסגרת הרפורמה. כמעט ולא יהיה אף מורה שהולך ללמד את כל ה-24 שעות הפרונטליות .

מבדיקה שעשיתי בבית הספר שלי, יוצא שאם מורה מכין לבגרות קבוצה אחת בלבד והוא גם מחנך כיתה, אז סה"כ שעות פרונטאליות בפועל שלו יהיה 18 ש"ש .

ומה שנקבל הוא מצב הזוי: מצד אחד מורה המלמד 18 ש"ש בפועל, ומעביר זמן עד השעה 16:00, ומצד שני מנהל המחפש בנרות מורים כדי למלא את החסר.

אני יודע שהמנהל שלי, כמו כל שאר הקולגות שלו, מפנטזים על זה שיהיה להם קהל מורים העומד לרשותם משעה 8:00 עד השעה 16:00, ולכן לא יתקשו במילוי המחסור במורים.
הם מנופפים בשעות הנוספות שהרשה להם ההסכם. אבל מהנתונים לגבי הגמול בגין שעות נוספות אלה, ספק אם המורים יהיו מוכנים לקבל עבודה נוספת.

חמוד נאיף הוא מורה בתיכון אעבלין

נערך על ידי לקסי
תגיות: , , , ,

30 תגובות

  1. דוד :

    יש לך רק כשל אחד

    הכשל שלך נובע מההנחה ש-100% משרת מורה אכן משקפת בפועל את היכולת של מורה לעבוד משרה מלאה, דהיינו לעבור 40-45 שעות בשבוע.

    המציאות מוכיחה שלא, והעובדה שרוב המורים בבית ספרך עובדים יותר מ-100% "משרת מורה מלאה" מוכיחה בדיוק את זה, שהאחוזים האלה הם אחוזים פיקטיביים ובמציאות משרה מלאה של מורה היא באיזור ה-200% "משרת מורה".

    לכן מעתה אמור, המחסור בשעות הוראה נובע מכך שרוב המורים מועסקים כיום במשרה חלקית (משרת מורה מלאה שקולה למשרה חלקית של עובד רגיל במשק), והפתרון הוא העסקתם במשרה מלאה.

  2. שושי פולטין :

    לחמוד,

    ראשית, התמונה שאתה משקף של אנשים שעובדים 200% משרה אופיינית אולי לבית הספר שלכם, היא לא קיימת אצלנו. אצלנו מקפידים על אותם 140% משרה מקסימאלי ורוב המורים לא עובדים בהיקף כזה, כך שאין להסיק מהמקרה של בית ספרך על בתי ספר אחרים, כפי שאין להסיק מבית הספר שלי…
    אין זה אומר שלא צפוי מחסור במורים כתוצאה מעוז לתמורה. המחסור צפוי לדעתי מהשחיקה המואצת ומהעובדה שמורים רבים אשר לא חשבו לצאת לפנסיה מוקדמת, יעשו זאת. כאן יתעורר "צוואר בקבוק" אחר והוא כמות המורים שניתן להוציא לפנסיה כזו, דבר אשר יגביר את ההתמרמרות.
    לגבי פתרון, נתנו אותו בעוז לתמורה – מעבר לחוזים אישיים. יתחילו להעסיק עובדי הייטק במשכורת הגבוהה ב 70% מהמשכורת הנוכחית וזה כמובן יהיה גורם משיכה טוב לאותם עובדים, אבל פתרון גרוע מאוד למצב מערכת החינוך, כאשר יווצרו מורים ששווים יותר ומורים ששווים פחות!

  3. רביב נאוה :

    שושי,
    מחסור במורים כתוצאה משחיקה צפוי גם ללא הרפורמה. הבעיה שחמוד מעלה היא נכונה כי בסופו של דבר מספר השעות הפרונטליות של רוב המורים ירד. גם אם המספרים שהוא מציין קצת גבוהים, זאת בעיה שהרפורמה לא מוצאת לה פתרון (חוץ מ"חותם" ועוד כל מיני שליפות מהשרוול). בהנחה שלא ניתן לגייס באופן מיידי אלפי מורים ולא לשנות את העיקרון שגמולים הופכים לשעות שהייה (עקרון נכון, למרות שהוא מעצבן הרבה אנשים) הפתרון היחיד הוא מתן אפשרות לעבודה מעל 100% משרה באופן של שעות פרונטליות על-חשבון שעות שהייה (בתוך מסגרת 40 השעות השבועיות) ואם יש צורך, גם על-חשבון שעות פרטניות.
    המשמעות היא כמובן יישום חלקי בלבד של הרפורמה אבל זה לא יהיה התחום היחיד שבו הרפורמה לא מיושמת במלואה.

  4. שושי פולטין :

    לרביב,

    יש נקודה מסויימת שאני מוכרחה להבהיר, שלא קשורה לפוסט הזה אלא לעוז לתמורה – זה שהגמולים הופכים לשעות שהייה אין לי בעיה בזה.יש בזה הצדקה. יש לי בעיה בכך שדורשים ממני לבדוק מבחנים , להיערך לשיעורים וכו' בבית הספר (תוספת השעות מעבר לגמולים), כאשר אני יודעת בוודאות שלאחר שסיגלתי לעצמי הרגלי עבודה ופינת עבודה בבית לאחר 25 שנים במערכת החינוך , לא אוכל לבצע אותם, והעבודה תשאר לבית כאשר אני תשושה ושחוקה (בניגוד למה שקורה היום!)

  5. חסן חמוד :

    רן ארז בפניקה

    רן ארז הכריז על סכסוך עבודה עכשיו באתר ארגון המורים.
    יש שתי אפשרויות:
    א. התעורר וראה שחור בעיניים "עוז לתמורה".
    ב. הסחת הדעת מהשחור בעיניים "עוז לתמורה".

  6. עופר :

    סכסוך עבודה לא כ"כ ברור

    הארגון פרסם שהסכסוך הוא על עניינים שמחוץ להסכם הקיבוצי, קצת מוזר כיון שכל הסעיפים עליהם הוכרז בסכסוך העבודה מופיעים בהסכם ,
    חלק מהסעיפים אמורים להתרחש החל מהמשכורת הקרובה ולכן לא ברור לי מדוע הוכרז הסכסוך
    אולי(וזו השערה\תקווה)יש הבנה שהמורים לא באמת מצטרפים וכאמצעי לחץ המדינה מסרבת לבצע את הסעיפים עליהם הוכרז בסכסוך שלמיטב זכרוני אמורים לחול על כלל המורים , כולל מי שלא הצטרף לרפורמה

  7. עופר :

    סליחה, טעות

    קראתי שוב את המכתב
    "סכסוך על עניינים שבהסכם מחוץ לרפורמת עוז לתמורה"

  8. חמוד :

    הבהרה לכולם

    א. רק החלק האחרון בפוסט מוקדש לבית ספר שלי , וכל הנתונים על עבודה מעל 200% משרה אני יודע מחברים העובדים בשני בתי ספר וכן – הם רבים .
    ב. לא כל המגיבים ראו את הקישורים בפוסט .
    ג. אני הייתי מעורב בקיץ בחיפוש וקליטה של מורים חדשים , לא יודע מה לגבי המגיבים . רבותיי אין מורים ( בוגרי אוניברסטאות עם תואר ראשון ותעודת הוראה ) פנויים בשוק .
    ד. בבית ספר שלי יש 10 מורים למתמטיקה , 8 מתוכם מועסקים מעל 100% משרה , ל 4 מתוך ה 8 דחפנו עוד שעות כי אין מורים , וקיבלו משרה מוגדלת מאונס ולא מרצון .
    בפעימה הראשונה בשנה הבאה תהיה לנו בעיה , והמנהל כבר התחיל להיערך .
    ה. לכולם , נכון ! שכחתי לרגע שאני בישראל , כי התשובה הרווחת : עזוב , סמוך , בטח ימצאו פתרון , מה אתה מודאג .
    במחשבה מחודשת כישראלי , אתם צודקים , במדינה אין שום בעיות .

  9. שושי פולטין :

    לחמוד,

    אין בדברים אמירה שלא צפוי מחסור במורים, ואין בדברים אמירה שאין כבר עכשיו מחסור כזה.
    יש ויש!
    פשוט היקף המשרה של 200% נראה לי גבוה מאשר באמת קיים.

  10. זיו :

    לשושי,

    אני עובד מעל 200% ואף בית ספר לא יודע על כך בעצימת עיניים.
    גם אם היית עובד בבית הספר שלך שמקפיד שמוריו לא יעבדו מעל 140%, בית ספרך לא יודע מה באמת הקף העבודה שלי במקומות אחרים.
    העצימת עיניים היא בגלל שאם בית ספר יתעקש, הוא לא יכול לגרום לי לעזוב את הבית ספר השני, מקסימום לפטר אותי. ואת זה הוא לא רוצה לעשות מטעמיו שלו.
    (מבחינה רשמית הם לא יודעים שיש עוד בתי ספר אחרים).

  11. שלמה ויינברג :

    סטטיטית רק 5% מכלל מורי העל יסודי עובדים מעל 140% , זה יוצא מן הכלל שמלמד על הכלל.
    עוז לתמורה הוא התחלת הפתרון ההולם הן במישור השכר והן במישור הפדגוגי.

  12. נטע :

    לשלמה ויינברג

    דווקא הכלל כאן מלמד שמי שלא רצה לעבוד יותר שעות, אין סיבה להעמיס עליו שעות שהייה רבות ושעות פרטניות בנוסף.

    האבסורד- מי שאכן התאמץ, טרח ועבד מעל משרה, יוסיף שעות לעבודתו (ודווקא שעות שמערכת החינוך מפסידה מיכולתו ותרומתו למערכת) ומשכורתו משום מה דווקא תפגע.

  13. זיו :

    לשלמה וינברגר (תגובה 11)

    הפתעת אותי. 5% מהמורים מעל 140% משרה?
    זה המון!!

    לפי החוק היבש זה אסור ואתה אומר שאחד מעשרים מורים עושה את זה למרות הכל.
    במערכת החינוך רוב מוחלט ואבסולוטי זה מורות שמראש מצהירות שהם רוצות לסיים בצהרים וללכת לילדים.
    רוב מוחלט עובד פחתו ממשרה מטעמי נוחות אישית.
    הרבה מורים עובדים מעל 100% משרה בגלל רצונם להרוויח יותר ( ויפסידו בגלל הרפורמה).
    ועדיין יש 5% שעובדים מעל 140% משרה.

    לדעתי זה המוןןן.

  14. חסן חמוד :

    לשלמה ויינברג, מזכיר סניף חיפה בארגון המורים

    ברוך בואך לעבודה שחורה.
    אין שום אפשרות לארגון המורים לדעת מהו אחוז המורים שעובדים יותר מ140% , איך היגעת מר שלמה ויינברג לנתון הזה? כל אלה שעובדים מעל 140% לא מדווחים לאף אחד, וכדי לא להיחשף הם מצטרפים לקרן ההשתלמות רק במקום עבודה באחד לפי בחירתם , כי שם יש גג להצטרפות.
    שאל את מזכיר סניף משולש בארגון, עמיתי וידידי, מר גאזי איוב על בית הספר בו עבדנו יחד במשך יותר משלושים שנה. אני יכול למנות לך 30 מורים מתוך 70 עבדו ועדיין עובדים יותר מ140% , אני יכול למנות אותם אחד אחד עם שמות.

  15. עופר :

    בוודאי שאפשר לדעת

    כעקרון , כמעט כל המורים מדווחים לכח אדם בהוראה הרי לפי המורים נקבע ערך השעה של כל בית ספר
    באופן אישי בעבר שלחתי בקשה לשיפוי ממשרד החינוך ודווחתי על 180% משרה ,לא נראה לי שמישהו הוטרד מהנתון הזה
    אגב 5% מעל 140% זה המון מדובר בלפחות 2500 מורים שיפסידו כסף ברפורמה
    לדעתי יש יותר מ 5%

  16. רביב נאוה :

    הם לא יפסידו כסף. הם יצמצמו משרה וטוב שכך. מורה שעובד מעל 180%-200% הוא מורה שרמת העבודה שלו נפגעת. כאשר העבודה הזו גם מתחלקת בין שני בתי ספר או יותר, די ברור ש-40 השעות לא כוללות הרבה גמולי תפקיד אלא בעיקר שעות פרונטליות.

    יש הבדל בין הטענה של חסן חמוד שהמצב קיים בגלל מחסור של מורים במערכת לבין מאבק על "זכותם" של מורים לעבוד בהיקף משרה שלא מאפשר להם לתת יחס הולם לכל כיתה. ושלא יובן לא נכון, אני בעד לאפשר למורים עבודה מעל 100% משרה גם ברפורמה.

  17. חמוד :

    לא לנופף בפחות עבודה

    נתוני אמת :
    מורה לביולוגיה , מלמד 2 קבוצות לבגרות 5 י"ל ועוד קבוצות אחרות מקבל 10 שעות הכנה לבגרות , והוא מחנך בן 52 אז יש לו עוד 2 שעות גיל ועוד 3 שעות חינוך . סה"כ שעות פרונטליות שלו בפועל 21ש"ש וחלקיות המשרה שלו 36/22 .
    רוב מוחץ של כל מקבלי השכר של חלקיות מעל 140% עובדים בפועל בכיתה מלאה פחות מ 24 ש"ש .
    מכאן בעידן הרפורמה , גם יעבדו יותר וגם יקבלו פחות .

  18. עופר :

    לנאוה

    1.רמת ההוראה אינה נפגעת כתוצאה מכך שמורה עובד 200% להפך המורה צובר נסיון רב יותר (אפשר לבדוק זאת בבחינות הבגרות)
    2.לעניות דעתי מדובר במורים טובים שאם לא כן אף מנהל לא היה מוכן להתגמש במערכת השעות כדי לאפשר להם עבודה בכזה סדר גודל
    3.חסרים מורים טובים !!!! ברפורמה יהיו חסרים הרבה יותר , אולי ישיגו מורים אבל טובים יהיה קשה מאוד למצוא

  19. שמוליק :

    אכו יותר מ 140% לרוב

    כל המורים הותיקים שבסביבתי (2 ביה"ס) עובדים כולם מעל 140% משרה עד 200 או 250% משרה היות והם מכינים לבגרות 5 יח"ל ביותר מקבוצה אחת ולכולם יש 2-4 שעות גיל…

  20. חסן חמוד :

    לעופר (15)

    רק בודדים מדווחים על חריגתם מ140% . למשל, על יד בית הספר שלי, תיכון-טמרה, יש בית ספר להכשרה מקצועית השייך למשרד העבודה והרווחה, מלמדים שם מקצועות עיוניים ומקצועות טכנולוגיים, רבים מעמיתי המורים מלמדים בשני בתי הספר האלה ופורצים את ה140% מבלי שיד ימין מדווחת ליד שמאל. יש גם הרבה בתי ספר פרטיים בבעלות כנסיות נוצריות למיניהן שמפתים מורים טובים תמורת גג פתוח להיקף משרתם ולא מדווחים לאף אחד.
    רק מורים שעובדים יותר מ140% באותו בית ספר הם מדווחים מחוסר בררה.
    מורה שעובד יותר מ140% משרה, בפועל הוא עובד כ20 ש"ש בשני בתי ספר והשאר תפקידים,שעות גיל והכנה לבגרות. הוא חוזר הביתה מתי שהוא מסיים את עבודתו, ובדרך כלל הוא מסיים בסביבות השעה אחת, לא בארבע!ומשתכר הרבה יותר ממה שעוז לתמורה נותנת לו.
    עוז לתמורה הופכת את בית הספר לבית מעצר בתנאים מחפירים למורים עם צמיד אלקטרוני לרגליהם.

  21. משתמש אנונימי (לא מזוהה) :

    בחירות דמוקרטיות לארגון המורים

    א. מדוע לא יכול כל חבר ארגון שמשלם לארגון להיות בעל זכות הצבעה?
    ב. מדוע לא נעשה סקר (יש היום אמצעים טכנלוגים פשוטים לכך) לדעת מהו רצון המורים לגבי הסכם תנאי ההעסקה בכלל ועוז לתמורה בפרט?
    ג. מדוע לא מדברים על חשיבות העלאת השכר ההתחלתי למורים חדשים? הידעתם שהוא קצת פחות משכר מינמום?
    ד. ומה לגבי המורים והילדים- מהגן ועד יב שנכפה עליהם יום לימודים ארוך ללא ארוחה מזינה וכן כל יום לאכול כריכים במקרה הטוב ובורקסים וחטיפים במקרה הרע (זה מה שהילדים אוכלים) זאת תזונה לקויה מאוד. מעבר לכך הילדים זקוקוים לאפשרות לנוח קצת, אם לנו המבוגרים קשה לשאת יום עבודה ארוך שמלא בהמולת הילדים, חשבו עליהם- להם קשה יותר. וכך בסוף היום רובם חשים עיפות ותסכול וחלקם נהיים עצבנים ואלימים. יום לימודים ארוך חיב לכלול קפיטריות איכותיות

  22. רועי פרלשטיין :

    המטרה - הפרטה

    כפי ששושי כתבה בתגובה 2, משרדי החינוך והאוצר כבר מצאו את הפתרון לכל הקשיים שאנחנו מוצאים בהסכם – הפרטת כוח העבודה במערכת ומעבר לחוזים אישיים, או נכון אפילו יותר – מעבר לשיטת העסקה שאיננה שונה משיטת ההעסקה של מורים עובדי קבלן היום! משרד האוצר רוצה להפריט כל מה שאפשר, ובדרך הוא צריך גם לחסל את העבודה המאורגנת. ארגוני המורים, גם בעוז לתמורה וגם באופק חדש, נותנים לזה יד!!!
    הפתרון היחיד הוא להחליף אותם בארגון חדש, דמוקרטי, שיכלול את כל עובדי ההוראה בארץ

  23. יובל :

    יש שני סוגי הפרטה הטובה והרעה...

    הפתרון של משרד האוצר הוא
    מעבר להפרטה ובכך אין דבר רע
    אלא שלצערנו יש שני סוגים של הפרטה..
    ההפרטה הטובה שבה מורה מקצועי ומעולה בתחומו מקבל מעבר לשכר במשק . ההפרטה הרעה היא נטילת מורים מכל חור אפשרי
    סטודנטים , מזייפי תארים, מורים שעפו מכל מקום אפשרי , פנסיונרים שחוקים ולפתות אותם לשכר לפי שעה באופן מינימלי.
    המדהים הוא שמנהלים בניהול עצמי האוהבים לסתום חורים אז בשל אילוצי תקציב בוחרים רק באפשרות הרעה – ראה הוכחה בחטיבות הביניים.

  24. אנונימית :

    האם יש תקווה לעצירת המהלך ?

    התחושה שלי של יאוש .האם אין מוצא ?
    אני רואה מורים בשני בתי הספר שבהם אני עובדת מתלוננים מקטרים אבל חותמים בהכנעה והשלמה .
    לצד זה אני רואה הרבה מורים חדשים בעיקר גברים שנכנסים למערכת והישר לעוז לתמורה .
    יאוש אולם אני עדיין מקווה שלא יישמו את התוכנית שהופכת אותנו לעבדים !
    תיפול מסיבות שונות .

  25. שושי פולטין :

    לאנונימית

    יש הרבה הנתלים בתקווה שמשהו ישתנה.
    בל נשכח שמדובר בהסכם קיבוצי, אין תקדים לביטול הסכם קיבוצי. אלא אם כן לא יהיה בינוי ואז אולי תהיה עילה לא להמשיך בפעימות…

  26. זיו :

    לשושי.

    אצל הרופאים פתחו פעמיים את ההסכם החתום בגלל מחאת המתמחים.

    אגב, אם רוב בעלי התפקידים יתמידו בסרובם לחתום בשנה הבאה – תיהיה בעייה לאייש את כל בעלי התפקיד במורים אחרים ( שלא לדבר על הרמה המקצועית שתיהיה באותו בית ספר – פתח של תקווה)

  27. שושי פולטין :

    לזיו,

    בינתיים אני נפגשת יותר ויותר עם מורים שבבית ספרם החליטו המורים פה אחד לא לחתום. עוד לא נפגשתי בתי ספר בהם המורים הצטרפו לפעימה הראשונה (דווקא ל"עוז המלא בכמה).
    אגב, אפרופו תכתובת בינינו, גם אני עדיין לא בפנים….

  28. חמוד :

    לזיו - בעלי התפקידים

    זה מה שטענתי בפוסט קודם . והנה הגענו לפרעון השטרות . הרי ברור שמנהל לא יכול לבצע את הרפורמה לבד . הבהרנו למנהל שלנו ( צוות הניהול ) שללא תגמול נאות נעדיף להיות מורים רגילים ולך תבצע את הרפורמה לבד .
    יש למקד את הדרישה : יש לתת לכל בעלי התפקידים הניהוליים : סגנים + רכזי שכבות + אחראי מערכת תוספת שכר של 30% כמו המנהלים .
    זה שבעל תפקיד יעבוד פחות פרונטאלי לא ריאלי , כי כולם מגישים לבגרות , וותיקים , ומחנכים – כך שללא התפקיד כל אחד לא יעבוד יותר מ 12-15 ש"ש .
    לשושי
    הסכמים אוליי לא ניתן לבטל , אבל אפשר לשנות סעיפים : לדוגמה השנה באופק חדש הורידו עוד שעה פרונטאלית למורות אמהות .
    השינויי יבוא רק מהדיווחים של חברנו אשר נכנסו לרפורמה המלאה .

  29. עוז לתמורה – עבודה מעל משרה – עוד "שפן" נשלף :

    […] למותר לציין שההוראה החדשה תגרום למורים רבים, גם במקצועות המבוקשים, להימנע מעבודה מעבר למשרה. הדבר יגרום למחסור חמור במורים, כפי שצפה חמוד כאן. […]

  30. עוז מילא תמורה בספק :

    המשותף למורים ולהורים זה תמורה: המורה צריך לקבל שכר והתלמיד הישגים.
    מערכת החינוך הציבורית פושטת את העור למורים ואת הרגל מבחינת התלמידים ולכן רק פתיחת בתי ספר פרטיים עשויים לתקן את המצב. בארץ פועלים בתי ספר פרטיים במגזרים שונים כולל בית הספר האמריקאי באן יהודה ויש ממי ללמוד.

השארת תגובה

חשוב: בקרת תגובות מופעלת ועלולה לעכב את תצוגת תגובתכם. אין סיבה לשלוח את התגובה שנית.

עקב תקלה טכנית האתר נופל וקם לסירוגין.

אנו ממליצים להעתיק תגובות (קונטרול+סי) לפני שליחתן, כדי למנוע מפח נפש אם האתר נופל בדיוק אחרי שהשקעתם בתגובה ארוכה.