חיפוש

חיפוש לפי מילות מפתח

פוליטיקאים, בואו לבדוק את הכוח הפוליטי של האתר שלנו

ארכיון

כוח לעובדים – ארגון עובדים דמוקרטי

מחאת האוהלים – האתר הרשמי

מגזין חברה

אירועים בשבוע הקרוב

אומרים לנו שיש מס אחר

יצחק גלנטי קורע לגזרים את טיוטת אופק חדש

נושאים חינוך ותרבות, מידע על פעילויות ב 21.08.08 6:09

גליה, מורה המתנגדת להסכם "אופק חדש" ופעילה באתר "התעוררות", בדיווח דרמטי מוועדת העבודה, הרווחה והבריאות של הכנסת

[הערת המערכת: עדיין לא התפרסם פרוטוקול רשמי של הדיון, ומטבע הדברים דיווח זה הוא ראשוני וסובייקטיבי]

ביום ד' 20.8 הוזמנו לועדת העבודה נציגי הסתדרות המורים, נציגי האוצר, וכן גם נציגי המתנגדים להסכם. מחברי הועדה נכחו יו"ר הועדה ח"כ יצחק גלנטי (גמלאים) וח"כ רן כהן (מרצ), שניים בלבד, שמילאו את תפקידם לעילא ולעילא .

הדיון היה אמור להיות על ההסכם החתום. להזכירכם, שהשרה [יולי תמיר] הצהירה בכל כלי תקשורת אפשרי כי ההסכם נחתם סופית. אך על השולחן היה מונח ההסכם המוכר לכולכם, דהיינו טיוטת ההסכם.

ועדת העבודה והרווחה אמורה על פי חוק לאשרר הסכמים קיבוציים בהם קיימים שינויי חקיקה. הדיון שהיה אמור להתנהל היה בנוגע לפיצול פנסיה התקציבית.
עלם החמודות מטעם האוצר הסביר את הקשיים של האוצר לממן את הוצאות הפנסיה השנתיות של המורים שיקפצו ב- 26% בממוצע, ואת הפתרון המוצע לגבי המשכורת הקובעת לפנסיה. "קולות פקפוק" וקריאות ביניים נשמעו מהעבר השני של השולחן, חברי הועדה בקשו לראות את ההסבר המפולפל רשום בהסכם החתום, כפי שכולנו רוצים זאת.

או אז הסתבר כי אין הסכם שכזה, כלומר – ההסכם לא נחתם סופית. נחתמו רק הסכמים בועדות ההיגוי.

מר יצחק גלנטי הפליא בכישרונו הדרמטי, קרע את ההסכם הקודם הצהיר שתוקפו פג והכריז שכרגע אין הסכם

עורך הדין של הסתדרות המורים (!) נזעק לעזרת האוצר, בטענה שללא ההסכם, הסכם הפנסיה קודם בתוקף והדבר יקשה על האוצר במימון הפנסיות של אלו המבקשים לפרוש .

לא אלאה אתכם בדברים… הועדה הודיע לצדדים שהיא תכונס במועד מאוחר יותר לאחר החתימה על ההסכם, לדיון בפרטי החקיקה הנדרשים על סמך הנתונים המלאים.

לאחר מכן, לפנים משורת הדין ולפרוטוקול בלבד נערך דיון קצר בו הועלו טענות המתנגדים והמצדדים.

התרשמות וסיכום

א. נערי האוצר אינם תמימים, הם הגיעו לישיבה בטרם החתימה על ההסכם על מנת שיוכלו להעבירו במחטף, ללא פיקוח. באם הועדה הייתה מאשרת את ההסכם היא הייתה מועלת בתפקידה, ונערי האוצר היו פנויים לעריכת שינויים חישוביים קטנים שהיו עולים למורים ביוקר. "כבר היו דברים מעולם", הזהיר רן כהן את נציגי ההסתדרות.

כוונת האוצר להוציא את המורים מהגדרתם כעובדי מדינה– היה ניתן להבין זאת במפורש , מהשיחה שניהלנו עמם לאחר הישיבה.

ב. צר לי לומר זאת, אך נציגי ההסתדרות מדהימים אותי כל פעם מחדש בתמימותם התמוהה. כולל עורך הדין ששכח את מי הוא מייצג.

ג. נושא הכפייה עלה שוב, הרי לא יתכן שיכפו הסכם "שעולה מיליארדים" ושוב נציגי ההסתדרות חוזרים וטוענים שאין כפייה  וש"רבים בתי הספר העומדים בתור"

לסיכום, אני מדגישה: כל מורה שנכנס לרפורמה עושה זאת מרצונו החופשי, כופים עליכם כניסה לאופק פנו לנציג הסתדרות המורים

כרגע אין הסכם – ההסכם הקודם פג תוקפו והסכם חדש טרם נחתם.

לידיעתכם,

גליה

לפרטים היכנסו לאתר "התעוררות"

נערך על ידי מערכת עבודה שחורה
תגיות: , , , , , ,

25 תגובות

  1. שושי פולטין :

    השארת אותי פעורת פה!
    אם כי כנראה כבר שום דבר לא צריך להפתיע.
    יישר כח לחה"כ רן כהן וגלנט.
    יישר כח למורות שעומדות על המשמר ולא מרפות.

  2. שימרית :

    יש כמה דברים שנשגבים מבינתי.

    אחד מהם הוא שנותנים כאן פה למורה בישראל (ששכחה בהתלהבותה לבצע הגהה על הכתוב), הטוענת שהסתדרות המורים תמימה באופן תמוה.

    לדעתי – מערכת החינוך כולה תמימה באופן תמוה.

    מדובר ברעידת אדמה, אמת. אבולוציונית, זה מה שמערכת החינוך צריכה. נכון להיום זאת אחת מהמערכות המחופרות והמסובכות בתוך עצמן, הקיימות בארץ. מערכת ארכאית מזעזעת. מי שקורא לקרוע את "אופק חדש" (תרתי משמע), נותן ידו לקיפאון ולקיבעון שאינם טבעיים בכל אמות מידה חברתיות.

    עצתי לכולנו, לקחת אויר, לתקן את הדורש תיקון ולהפנים – השינוי כבר כאן, ולא משנה כמה נבעט, נקרע, כמה נכתוב או נצעק, וכמה נתנגד. הוא כאן. הוא טבעי. הוא נכון. עכשיו רק צריך לתת לו יד, ולהפנות את האנרגיות לשיפורו.

  3. שלוי :

    שמרית,
    הערתך למורה שמיהרה לדווח קטנונית, יש לשבח ולהלל מורה המגלה מעורבות ותורמת מזמנה ומרצה למען הכלל.
    במערכת החינוך נדרש שנוי פדגוגי מהותי, "אופק חדש" אינו עונה על צורך זה. ניתן להגדיר את מה שמכונה בטעות "רפורמה" – הסכם שכר ותו לא.
    הכבדת העול על מורים בהסכם מזכירה לי ימים אפלים, בהם דנו עובדים לעבדות נרצעת ופגעו בזכויותיהם הבסיסיות.
    כדאי לך ללמוד יותר על ההסכם, להקשיב למורים המתנגדים ואז לחשוב ולשאול את עצמך, האם היית מסכימה שכך יעשה לך!
    גם אני מהרתי לענות לך, מקווה שלא תגני אותי על התרשלות כלשהי…

  4. שושי פולטין :

    לשמרית , נדמה שאת לא מכירה את הסכם "אופק חדש" אם זו תגובתך.
    אין ב"רפורמה" הזו שום שינוי מהותי למערכת החינוך אלא כפי שכתבה שלוי הסכם שכר גרוע בודאי לא רעידת אדמה, ובודאי לא למען התלמידים.

  5. זיו :

    שמרית, את מוכנה להגיד לי על איזה שינוי את מדברת?

    מספר התלמידים בכיתה הוקטן?
    בתי הספר שופצו ושודרגו?
    הוספו מקצועות, תכנים, פרוייקטים למערכת?
    הוספו תקנים לתוספת חינוך?
    יש שינוי במנגנון הענק של עובדי משרד החינוך (מפקחים ופקידות) והגדרת תפקידים לשינוי?

    על איזה שינוי את מדברת?!

    את לא היחידה.
    מי שלא מכיר את החומר ורואה את מצב החינוך (על זה מחלוקת – הי אעל הפנים) שוצע "שינוי" וישר קופץ לדום.

    אז אם את לא מודעת לפרטים (הגדולים, לא הקטנים) אז בקיצור אספר לך שמדובר בסך הכל בתוספת שעות למורים הקיימים ועוטפים זאת במילים יפות של "רפורמה".

    נראה לך שמורים המלמדים יותר שעות יתנו חינוך יותר טוב לילדים שלך?
    חשבת מדוע באקדמיה נותנים למרצים 8 שעות לשבוע וצריך אישור מיוחד על מנת ללמד יותר?
    מדוע לא מקטינים את מספר שעות ההוראה של המורה? (ועזבי עכשו את הכסף – אני בכוונה לא מדבר עליו).

    האם זאת המערכת שתשמחי לשלוח את ילדך אליה?

    אני רואה רפורמה הכוללת הגדרה מחדש של כל אגפי משרד החינוך (הדג מסריח מהראש, ולא צריך להאשים את המורים לאחר שמקצצים ומקצצים).
    אני רואה רפורמה שמקטינה את מספר התלמידים בכיתה.
    אני רואה רפורמה שבה המורה מלמד פחות שעות שוחקות ויותר עוסק בחינוך.
    אני רואה רפורמה במבנה בית ספר המתאים עצמו למאה ה- 21 מבחינת צרכים.

    אני רואה רפורמה שבמרכזה "חשיבה מחוץ לקופסא" ולא הדבקת אוסף דברים בלי קשר ולא בהכרח בכיוון הנכון ועטיפתה במילה הקוסמית "רפורמה".

  6. סיגל :

    בושה בושהבושה שכך מתנהלים הדברים במדינה שלנו. משרד החינוך כלל אינו דואג למערכת החינוך בישראל וגרוע מכך הסתדרות המורים הולכת נגד רצון המורים. הרפורמה החדשה לא תתרום כלום להישגיי התלמידים ולתנאי העבודה של המורים. וכולם שותקים, איפה ההורים שיתעוררו גם הם.

  7. מיכל :

    שמרית, צר לי אך חייבת לומר לאחר קריאת דברייך שאין בהם כלום חוץ מסיסמאות.
    "רעידת אדמה" , "מערכת ארכאית" את זועקת, אבל לא מציעה שום דבר שיביא להבראת המערכת.
    כך בדיוק גם אופק חדש- אין בתוכנית שום היבט פדגוגי. זה הסכם שכר טהור שהכינו נערי האוצר.
    גם אנחנו המורים מייחלים לשינוי. אבל השינוי בעיננו נראה אחרת.
    כמו שכתב זיו.
    שינוי הוא הקטנת מספר התלמידים.
    בכיתות.
    שינוי הוא העסקת מורים מקצועיים איכותיים ותגמולם בהתאם.
    שינוי הוא בניית תשתיות מתאימות כדי שבתי ספר לא יהיו במבנים מלפני 50 שנה , ללא אבזור מתאים.
    (בואו נתחיל עם מקרן בכל כיתה)
    שינוי הוא הגדלת סל השעות לתלמידים(ולא למורים) כך שמורים יוכלו ללמד את החומר כמו שצריך ולא להיות במירוץ אחרי תוכנית הלימודים.
    שינוי הוא החזרת הסמכות למורה כך שהורים לא ינהלו את בתי הספר.
    כבר קראתי באיזה מקום שהשאלה הראשונה שההורים היום שואלים את ילדם בשובם מביה"ס "היה לך כיף היום" במקום לשאול "מה למדת היום"
    או "מה התחדש לך היום".
    שינוי צריך להיות יחד עם המורים בשטח. הם יודעים הכי טוב איפה צריך לתקן, כדי להצמיח את החינוך.
    התשת המורים באמצעות הסכם שכר חדש שמאריך את יום הלימודים, במקצוע שוחק כזה לא תצמיח את המערכת.

    כדי שמורה יהיה במיטבו הוא צריך לשרוד 5 שנים לפחות במערכת החינוך. ובכל שנה הוא משתבח יותר. הניסיון והיכולת לעמוד מול כיתה הם לא דבר שאפשר ללמוד אותו מהספר, אלא רק בשטח.
    באה רפורמת אופק חדש ומנסה לפגוע בכל אותם מורים ששרדו את אותם 5 שנים, על ידי השכם שכר מביש.
    הוגי הרפורמה מתהדרים בכך שמורה אקדמאי חדש ירוויח 5300 שקל בחודש.
    זאת עבור 145 שעות בחודש בבית הספר ועוד כ-50 שעות עבודה בבית.
    ועוד מתהדרים הוגי האופק שלפני כן אותם מורים הרוויחו 2800 שקלים.
    בלי בושה הם מציגים סכומים אלה.
    עוד דורשים הוגי אופק חדש , כי המורים ישתלמו לאחר יום לימודים ארוך , ושההשתלמות לא רק על חשבון זמנם של המורים אלא גם תשולם על ידי המורים.
    איפה נשמע כזה דבר? תראו לי סקטור אחד במשק שההשתלמויות בו הן על חשבון זמנו החופשי וכספו של העובד!!!
    ואחר כך מתפלאים על המחסור במורים.
    ואחרי כל הפרסומות מתברר , שבגלל האופק ולמרות האופק מקבלים השנה מורים לא מוסמכים,וכן מורים לא אקדמאים – ממשיכים עם חוסר המקצועיות ואחר כך בוכים שהמערכת חולה.
    ומורים חדשים אלה רובם לא ישרדו זמן רב ויעזבו למקומות עבודה מתסכלים פחות ומתגמלים יותר.

  8. נועה :

    ..ורק כדי לסבר את האוזן: בביה"ס בו אני מלמדת, ישנם לפחות 35 תלמידים (גילאי 12-15 , חטי"ב). שטחן של הכיתות הוא 30 מ"ר. (מדדתי) אין מזגנים,אין אפילו מאווררים, אין ספריה, בחדר המורים מחשב עתיק (486 !), ללא מדפסת, חיבור אינטרנטי איטי. אין מי שיאכוף משמעת בכיתות, המנהלת שולחת לסגנית, הסגנית שולחת אל רכזת השכבה, זו מחזירה אל הסגנית ו..אופס..נגמרה ההפסקה.ההורים -לרוב- תובעניים ווולגריים ,הילדים גסי רוח ואלימים, הלמידה מהם והלאה,שלא לומר הציות, הכבוד ,החריצות ,ההתמדה ושאר מיני ערכים משונים.
    ומפני שקצתי בכל אלה, החלטתי כך, לגבי שנה"ל העתידה להתחיל: אכנס לכיתות באיחור קבוע של 5 דקות, אסיים את השיעורים שתי דקות לפני הצלצול (כדי שאספיק להיכנס לשירותים או למצוא מקום ישיבה בחדר המורים), לא אתן יותר משני מבחנים במחצית (בעבר נהגתי לתת בחנים ועבודות נוספים כדי שתלמידים יוכלו לשפר השגים, מה שעלה לי בעשרות רבות של שעות בדיקה, בבית, ללא תשלום נוסף כמובן) , לא אתנדב לשום יציאה לפעילות , לא אשתתף באף השתלמות שתהיה על חשבון זמני וכספי הפרטיים, אמצה את ימי המחלה המותרים לי בשנה, לא אענה לטלפונים מהורים בביתי, לא אטלפן להורים על חשבוני, לא אקליד-אדפיס מבחן/ עבודה בביתי , לא אוטרד "אם סיימתי את החומר". אני מתעתדת לעבוד בדיוק על פי המשכורת העלובה המשולמת לי. קצתי בהתייחסות המבזה ובמשכורת שאיננה מאפשרת לי שום דבר מעבר למינימום הנדרש לקיום. אחרי 25 שנות הוראה וחינוך החלטתי להפסיק להיות אדיוטית,נאיבית ואידיאליסטית. ניסיתי, אגב, לשלם בסופרמרקט באידיאלים..לא הסכימו לקבל.

  9. מ.לבנת :

    רפורמה- לאחר שנים במערכת שבהם חשופה הייתי הן לפן היפה והן ליפה פחות להלן רפורמה ראויה …..
    1. הפסקת העסקת מקורבים לתפקידי ניהול ופיקוח (ראה ערך מחוז חיפה).
    2. שיתוף מורי ביה"ס בהליך מינוי מנהל (אין המכיר טוב יותר את השטח והמועמד).
    3. צימצום שעות הוראה פרונטלים ,ופתיחת צוהר חינוכי אישי לכל תלמיד.
    4.בדיקת תיפקוד מנהלים על בסיס הפתעתי וצימצום "ההצגות" הנערכות בביקורים .
    5.התאמת השכר לכלל המגזר האקדמי בבעלות המדינה .
    6. מתן הגנה אפקטיבית על מורים כנגד פוגעים חיצוניים (ולא ,אני לא מדברת על הרופסות המשטרתית או השיפוטית).
    7. התאמת התנאים הפיזיים בביה"ס ,כך שסביבת העבודה תכבד את בעליה ואורחיה.
    8. בדיקה צימצום והערכה מחדש לנחיצות של הפקידים במשרדים ,ואם תרצו תוכלו לקשר באופן ישיר לסעיף 1 .

    ועוד ניתן לחשוב ולשפר ,אך האמת אני לא מאמינה שמישהו שומע ובאמת מאמין שניתן לשנות את פני הדור …(כפני הכלב???)

  10. מיכל :

    לנועה ולבנת,
    מרגישים שאתן כותבות בכאב עצום.
    זר לא יבין זאת.
    כל מילה שכתבתן כאילו יצאה גם מגרוני.

  11. שלוי :

    למ. לבנת,
    העסקת מקורבים בתפקידי ניהול אינם מאפיינים לצערי רק את מחוז חיפה.
    מנהלים מקורבים ולא ראויים, תפסו להם מקום במכרזים תפורים, גם במחוז ת"א.
    ראוי וצריך לבדוק את העניין לעומקו.
    לצערי, אנחנו מצביעות על הליכים שאינם תקינים לכאורה במערכת החינוך, אך איננו מסוגלות או מעיזות, להעיד על כך בריש גלי. תופעה זו אומרת משהו עלינו ועל החברה בה אנו חיים.
    באשר לי, כל כך נפגעתי מהמערכת, אינני מוכנה להפגע יותר. (לנגד עיניי דמותה של מיה קוך ז"ל.)

  12. פרידה :

    נציגי הסתדרות המורים נבחרו
    בכדי לארגן אירועים (נוסח ריטה ושלמה ארצי בקיסריה ובצמח…).
    לשפר את חוזה העבודה עם המעביד ובשום פנים ואופן לא לבצע רפורמה למורים. כך נראית הרפורמה כשנציגי ההסתדרות חברו למשרד החינוך והאוצר:שקרים, רמאות, חוסר שקיפות,כפיה,איומים.
    כל הכבוד לענת ותמי שעומדות על המשמר.

  13. חנה :

    שרת החינוך הצהירה כי מורה שלא יהיה מעוניין להצטרף לרפורמה הדבר לא ייכפה עליו. אלא שבמידה ובית ספרו ייכלל ברפורמה ההצטרפות נכפית על המורה ואין לו למי לפנות. נאגוד המקצועי שלו כבר לא מייצג אותו ולמעשה עושה יד אחת עם המעסיק. זה כשלעצמו לא תקין. פניה לעו"ד לא באה בחשבון שכן היא מאד יקרה ולמורים כידוע אין הכנסה מרובה.
    כיצד בדיוק מישהו רוצה במצב עניינים זה שהמורים יהיו פנויים ללמד?

  14. על אמון , אמינות ומה שביניהם - TheMarker Cafe :

    […] "יעקב גלנטי קורע לגזרים את טיוטת אופק חדש". […]

  15. משתמש אנונימי (לא מזוהה) :

    כל הכבוד לחברי הכנסת גלנטי וכהן! ה"רפורמה" גורמת לתסכול, ירידה במוטיבציה ולהרגשה שמרמים אותנו ואין מושיע. היחידה שמנסה לעזור היא ענת שניידר שעושה כמיטב יכולתה לסייע ולהיות פה לכל המורות החוששות (גם אני).
    אנו מתחילות את השנה בעצב ובחוסר אונים דבר שישפיע בוודאות על איכות החינוך וההוראה בכיתתנו ומי שטוען שיש רוב בבתי הספר ל"רפורמה" טומן ראשו בחול! או משקר שקר גס!

  16. דניאלה :

    התרשמותה של גליה עולה בקנה אחד עם מה שהמורים חשים ויודעים כבר מזה שנתיים – האיגוד המקצועי שלהם הלך בדרך כל בשר, והם לבד.
    זו לא התנהלות תמימה, זו התנהלות מטומטמת ולא אכפתית.
    ועורך הדין שם יודע היטב את מי הוא מייצג – את הסתדרות המורים, לא?

  17. מיכל :

    ומה תגידו ומה תאמרו שלמרות שאין הסכם עדיין ממשיכים לכפות על המורים לחתום על מסמך שהם מצטרפים לרפורמה. לקחו חבורה שקוראים לה "מטמיעי רפורמה" שכנראה בשכר הולם עוברים בין בתי הספר ומעבירים את המסר שלמורים אין ברירה אלא לחתום אחרת ינקטו נגדם בצעדים כמו העברות יזומות לבתי ספר אחרים, הורדת היקף משרה, ועוד.
    והמורים רועדים. מביעים מחאתם בשקט ביניהם. אלה ביניהם שפנו לעו"ד יצאו בקלות על ידי מכתב אחד מעו"ד שכתב לנוגעים בדבר שהחתמת המורים על הסכם שלא קיים אינה חוקית.
    ימים קשים עוברים על מורי ישראל.
    זה לא השינוי שהם חיכו לו.

  18. מאמינה בשינוי :

    הכתבה מאד סובייקטיבית.
    בפועל לא הבנתי שיש לחברי הכנסת כוונה לשנות כלום בהסכם אלא רק הערות מנהלתיות. "מקור מוסמך" כמו "דיברנו איתם בעל פה אחרי הישיבה" מפוקפק בעיני.
    אני חושבת שגליה תעשה הכל לסלף את העובדה שההסכם בכלל לא רע למורים.

  19. שושי פולטין :

    למאמינה בשינוי,
    ההסכם גרוע למורים הוותיקים, בעיקר לאלו בחטיבות הביניים.
    ב"רפורמה" הזו אין שינוי לו את
    "מייחלת". זהו סתם הסכם שכר גרוע.

  20. דניאלה :

    למאמינה בשינוי – והתייחסותך היא אובייקטיבית?
    את גם לא ממש מבינה בתהליכי הסכמים , לא? חברי הכנסת לא מנסחים הסכמי עבודה קיבוציים, לידיעתך. הם רשות מחוקקת.
    אני לא רוצה לכתוב במפורש מי בדיוק מפוקפק פה, אבל בודאי שלא המורים.

  21. מיכל :

    למאמינה בשינוי,
    האם קראת את החלטות ועדת ההיגוי
    שבונות את ההסכם החדש?
    אם טרם קראת, אני מופתעת שאת מגיבה.
    זה כמו להשתמש בסיסמא"אופק חדש"
    שנשמע משהו מאוד טוב ואופטימי .
    זה שנותנים למשהו שם חיובי זה לא אומר שזה טוב.
    זה מזכיר לי האם לכל הנשים שקוראים להם "מזל" יש מזל?
    לפני שתוקפים את המורים יש לברר מדוע הכעס העצום.
    הרי אם ההסכם החדש כל כך טוב ומיטיב עם התלמידים והמורים מדוע יש התנגדות.
    לידיעתך ההסכם רע למורים ועוד יותר רע לתלמידים.
    התלמידים יקבלו מורים מותשים וחסרי מוטיבציה . מורים שיחתימו שעות נוכחות ולא יעבדו דקה אחת יותר.
    כשם שאת פקידת הבנק אי אפשר להשיג לאחר שעות העבודה , כך אי אפשר יהיה להשיג אותנו.
    שעות עבדנו ללא תמורה , אבל עשינו זאת בביתנו, בתנאים נוחים, למרות שזה היה על חשבוננו.
    לא עוד.

  22. שקדנית :

    לא יעלה על הדעת להציע רפורמה בחינוך כאשר ההסכם אינו מיטיב עם המורים אלא אף גורע מזכויותיו. הרפורמה הייתה נחוצה בגלל מעמדם השפל של המורים. האם הרפורמה מחזקת את מעממד המוה? נהפוך הוא . המורה נאלץ לעבוד בתנאים קשים יותר ובמס' שעות רב יותר . סמכויותיו של המנהל הועצמו ואילו המורה נשאר עם תוספת קטנה במשכורת ועם עבודה קשה יותר. מעמדו לא ישתפר עם הרפורמה המוצעת. יש לציין גם את הפגיעה הקשה בגימלאים כאשר האופק ניתק את הגימלאים מהמורים הפעילים והשאירם ללא גיבוי מקצועי שידאג למניעת השחיקה של הגימלה ,שלא לדבר על השי השנתי שנלקח מהם.

  23. חיה :

    אני הולכת לשלוח דוא"ל תודה גם לח"כ גלנטי וגם לח"כ כהן. מחמם את הלב לדעת שלפחות בכנסת יש אנשים שרואים עד כמה ההסכם הזה גרוע ולא חוששים לומר זאת. אני גם מתכוונת ליידע את הרב מלכיאור , יו"ר ועדת החינוך, ח"כ תירוש וח"כ גלאון שנכחו בוועדת החינוך ב8.7 והיו לטובתנו.

    חשוב לדעתי, שיקבלו מכתבי תמיכה רבים ויבינו שרבים מאוד בשטח באמת לא רוצים את "האופל החלש".

  24. גליה :

    נוענ יקירתי
    את לא המורה היחידה שהגיעה למסקנות האלה . יש רבות שמבצעות אותן בפועל שנים רבות ולכן כך נראית מערכת החינוך שלנן

  25. מחסור במורים - המשבר כבר כאן :

    […] של מהלך ה”חתימה” על הסכם “אופק חדש” – גם היא לא מעודדת את המורים. […]

השארת תגובה

חשוב: בקרת תגובות מופעלת ועלולה לעכב את תצוגת תגובתכם. אין סיבה לשלוח את התגובה שנית.

עקב תקלה טכנית האתר נופל וקם לסירוגין.

אנו ממליצים להעתיק תגובות (קונטרול+סי) לפני שליחתן, כדי למנוע מפח נפש אם האתר נופל בדיוק אחרי שהשקעתם בתגובה ארוכה.