חיפוש

חיפוש לפי מילות מפתח

פוליטיקאים, בואו לבדוק את הכוח הפוליטי של האתר שלנו

ארכיון

כוח לעובדים – ארגון עובדים דמוקרטי

מחאת האוהלים – האתר הרשמי

מגזין חברה

אירועים בשבוע הקרוב

אומרים לנו שיש מס אחר

משמעת, אחריות ומנהיגות במערכת החינוך

נושאים דעות, חינוך ותרבות ב 26.06.11 4:30

תקציר לנייר העמדה: "משמעת, אחריות ומנהיגות במערכת החינוך"
מאת: מאיר בכור

נייר העמדה מציע שינוי משמעותי בגישה החינוכית של ההורים, המורים, ומשרד החינוך ומדגיש
את חשיבותה של לקיחת האחריות והפגנת המנהיגות של שלושת גורמים אלו, תוך שיתוף פעולה ביניהם במאבק באלימות ובתחושת אבדן השליטה על הדור הצעיר.

ההורים, המורים, ומשרד החינוך הם הגורמים המשפיעים והמעצבים את הצעיר כתלמיד, כחבר,
וכאזרח לעתיד. הם גורמי הסמכות, ולכן הם האחראיים על הנחלת הערכים עליהם מושתתת
חברה מתוקנת ועל ביסוס המשמעת ואכיפתה.

ההורים:
הורים!!! אתם ההורים, ומספיק לפחד מילדיכם. אפשר ורצוי להאזין להם, להיות קשוב אליהם, להתייעץ איתם, לחשוב יחד איתם, אך בסופו של דבר – האחריות לחינוכם ולהתנהגותם היא
בראש וראשונה שלכם
.

אין להפיל אחריות זו על שום גורם מלבדכם – גם לא על המורים.

דעו כי לגיטימי ואף הכרחי כי תיקחו לידיכם בחזרה את הסמכות ההורית, לגיטימי להציב גבולות ולדרוש את קיומם, לגיטימי להגיד "לא" ולגיטימי לתת עונש חינוכי יעיל כאשר הגבולות ששמתם נפרצים. לגיטימי כי תחזרו לדרוש מילדיכם לכבד אתכם.

יש לנקוט עמדה ברורה של אפס סובלנות כלפי אלימות מכל סוג שהוא, וונדליזם, שתייה מוגזמת, נהיגה פרועה, התעללויות באחרים ובבעלי חיים, שימוש בסמים.

המורים:
בפרק המורים ניסיתי להראות, גם למי שמעולם לא היה בסיטואציה של הוראה, את כובד האחריות המוטלת על כתפיו של המורה, את מלוא היקפה, מהותה ומשמעותה של עבודת המורה ואת המכשולים העומדים בדרכם של המורים ופוגעים ביכולתם לבצע את עבודתם, למצות את יכולותיהם של תלמידיהם ולהביא אותם להישגים ראויים.

למרות הקשיים, על המורים מוטלת האחריות לעשות את המקסימום במסגרת הנתונה ולמלא את תפקידם על הצד הטוב ביותר.  לשם כך, השתדלתי לחלוק מניסיוני ולתת למורים חדשים וּוָתיקים  אמצעים ורעיונות לשיפור תהליך הלמידה בכיתה וכן כללי התנהגות ואתיקה מקצועית שיעזרו להם בהמשך דרכם בהוראה.

משרד החינוך:
בפרק זה בחרתי להתמקד באותם תחומים שאם יבוצע בהם שינוי מהותי ואמיתי, יוכלו להוות
פריצת דרך משמעותית בהבראת המערכת, ושלב חשוב בדרך להצלחת המשימה הלאומית של הצלת החינוך הציבורי בישראל, חיזוקו ושיפור איכותו.

ראשית, שתי משימות לאומיות הכרחיות שבאחריות משרד החינוך:

  1. צמצום מספר התלמידים בכיתות.
  2. החזרת החינוך הטכנולוגי האיכותי.

בלי טיפול מיידי ומהותי במשימות אלה תמשיך המערכת להידרדר.

שנית, קריאה לשינוי גישה ("החלפת דיסקט") בנושאים הבאים:

  1. זכויות התלמידים מול חובותיהם.
  2. זכותו של כל תלמיד להצלחה.
  3. חיזוק מעמד המורה וסמכותו.
  4. טיפול נכון והחלטי בבעיות משמעת – כולל פירוט של בעיות משמעת מסוגים שונים איתם מתמודדת מערכת החינוך.
  5. הקנייה מחודשת של ערכים.

הגישה ששמה את התלמיד במרכז ושכולם צריכים "לשרת" אותו כאילו הוא הלקוח
(מבחינת "הלקוח תמיד צודק") פשטה בעיניי את הרגל.

בדק בית
על משרד החינוך לבצע בדק בית רציני, כי הרי לא ניתן לדרוש מאחרים "רפורמות" כאשר אצלך בבית "הבלגן חוגג":

נדרש קיצוץ המנגנונים המנופחים, טיפול בשינוי תכוף של תוכניות לימודים, חיזוק מקצועות היסוד,
צמצום כמות המקצועות המוכרים לבחינות הבגרות, בחינת הסיבות לצורך המוגבר של תלמידים
בשיעורים פרטיים ומתן פתרון הולם, במחיר שווה לכל נפש לצורך שנוצר, פיקוח על גורמים חיצוניים המועסקים בבתי הספר.

יש לדרוש שקיפות גדולה יותר של הקצאת המשאבים הכספיים האדירים של המשרד.

אשליית הרפורמות
זהו פרק על האשליה המסוכנת שברפורמות "אופק חדש" ו- "עוז לתמורה" והשלכותיה
על זירוז תהליך ההפרטה של מערכת החינוך.

בשום פנים ואופן אסור היה לשני ארגוני המורים להפיל על המורים "משקולת של טון" בהעלאת שעות העבודה שלהם ל-40 שעות שבועיות.

אני מקווה שבעתיד לא נגיד כולנו, שהטרגדיה של שני ארגוני המורים היתה, שדווקא הם אלה שפתחו את הסכר להפרטת מערכת החינוך הציבורי ופגעו בצורה קשה מאוד במורים שאותם הם מייצגים.

נכון להיום, המנצח הגדול בחתימה על רפורמות "אופק חדש" ו"עוז לתמורה" הוא רק משרד האוצר והמפסידים הגדולים היא מערכת החינוך ועם ישראל.
מקווה שאני הוא זה הטועה בגדול…

הפרטת מערכת החינוך
המסמך שם על השולחן את התהליך הזוחל והמסוכן של הפרטת מערכת החינוך ומביא דוגמאות  לתוצאותיו ההרסניות: בתי הספר הפרטיים, קרנות ללימודי העשרה, מורים עובדי קבלן,
שירותי בריאות התלמיד ומפעל ההזנה לתלמידים.
משמעת ואחריות מההיבט הלאומי:
התגייסות לצה"ל והנטל העתידי על כתפי התלמידים.

המלצות למתן הטבות ליוצאי הצבא ואנשי המילואים.

קריאה לפיתוח תרבות של לקיחת אחריות אישית של כל בעל תפקיד במדינה החל מראש הפירמידה ועד האזרח הקטן.

דרישה לשינוי סדרי העדיפויות הלאומיים, העמדת העבודה והפרנסה כערכים עליונים, אחריות של כל אזרח בתכנון ביתו ומשפחתו, והמלצה שחלק מקצבאות הילדים יישמר כחיסכון עבור הילדים.

נייר העמדה מביע את דעתי האישית בלבד ואין לי שום כוונה לפגוע באיש ו/או במוסד כלשהו.

אני מקווה שניתן יהיה להפיק תועלת מקריאתו, לטובת דור העתיד שלנו.

לאותם קוראים המעוניינים להעיר ולהאיר לגבי נייר העמדה זה, רצ"ב כתובת האימייל שלי:

[email protected]

תודה מראש ובברכה,
מאיר בכור

נייר עמדה – משמעת אחריות ומנהיגות במערכת החינוך 110529

נערך על ידי לקסי
תגיות: , , , , , , , , ,

2 תגובות

  1. שושי פולטין :

    התחלתי לקרוא את המסמך, הגעתי עד לעמוד 30 והסכמתי עם הדברים (גם עם הגישה).
    תוך כדי קריאה תהיתי – מי אמור לקרוא את המסמך הזה ? האם הוא מופנה משרד החינוך? מדובר במסמך של 153 עמודים. אדם "מהשורה" לא יקרא אותו.

  2. מאיר בכור :

    לגב' פולטין

    תודה על תגובתך למסמך.
    המסמך אכן מקיף תחומים רבים הקשורים לחינוך והקורא יכול לבחור להתמקד בפרקים שמעניינים אותו.
    העברתי את המסמך לקברניטי משרד החינוך, לחברי כנסת, לראשי מינהל החינוך בערים השונות, לוועדי הורים ועוד.
    אני מקווה שמישהו מהם ירים את הכפפה ויפעל ליישומם של הדברים הנאמרים במסמך.
    מאיר בכור

השארת תגובה

חשוב: בקרת תגובות מופעלת ועלולה לעכב את תצוגת תגובתכם. אין סיבה לשלוח את התגובה שנית.

עקב תקלה טכנית האתר נופל וקם לסירוגין.

אנו ממליצים להעתיק תגובות (קונטרול+סי) לפני שליחתן, כדי למנוע מפח נפש אם האתר נופל בדיוק אחרי שהשקעתם בתגובה ארוכה.