חיפוש

חיפוש לפי מילות מפתח

פוליטיקאים, בואו לבדוק את הכוח הפוליטי של האתר שלנו

ארכיון

כוח לעובדים – ארגון עובדים דמוקרטי

מחאת האוהלים – האתר הרשמי

מגזין חברה

אירועים בשבוע הקרוב

אומרים לנו שיש מס אחר

עוז לתמורה – כל השאלות והתשובות (א)

נושאים חדשות, חינוך ותרבות ב 20.02.11 3:55

בתאריך 29.12.2010 נחתם עם ארגון המורים מתווה לרפורמה שבסיסו "עוז לתמורה". מערכת "עבודה שחורה" מסכמת עבורכם המורים את המידע (ואת פערי המידע) בעניין "עוז לתמורה". אתם מוזמנים לשאול שאלות ואנו נעביר אותן במרוכז לארגון המורים

עוז לתמורה - זמן לדיון פתוח

בסוף דצמבר 2010 נחתם הסכם עקרונות בין ארגון המורים ונציגי משרד האוצר ומשרד החינוך בדבר רפורמה בחינוך העל יסודי שתיקרא "עוז לתמורה". אנו קוראים למורים לנצל אותנו כבמה לשאלות, הערות ודעות

לקריאה נוספת

הבהרה והסתייגות:

המידע המתפרסם כאן מבוסס על סיכומי מפגשים שקיימה הנהלת ארגון המורים עם מורים ומנהלים. הסיכומים נערכו על ידי משתתפים באירוע. אם גיליתם טעות בנתונים, הודיעו לנו ונתקן מיידית.

חשוב לזכור כי המקור הראשוני למידע הוא ארגון המורים עצמו. היות שאין בידינו עותק רשמי של מסמך העקרונות שנחתם, אין ביכולתנו לערוב לכך שהמידע שנמסר בכנסים אכן מבטא את ההסכמות שהושגו ואינו כולל גם הבטחות שאין עליהן עדיין הסכמה (ביקורת בנושא כאן).

חלק ראשון – מבוא

עיקרי הרפורמה:

1. יצירת פירמידה מעמדית לקידום מורים בהתאם לתשומות ותפוקות.

2. הנהגת שבוע עבודה בן 40 שעות והעלאה משמעותית בשכר.

3. המשך צמצום מספר התלמידים בכיתה ל- 32, במהלך הדרגתי מהפריפריה למרכז ולפי המצב הסוציואקונומי בכל יישוב.

4. הקמת תשתיות – הכשרת התנאים הפיזיים ליישום הרפורמה, על מנת לאפשר למורים לבצע בבית הספר עבודה שנעשתה עד היום מהבית.

יישום הדרגתי של הרפורמה:

התהליך יתבצע בפריסה של 4 פעימות על פני 3 שנים:

קיימים כ  1,000 בתי ספר תיכוניים. בשנה"ל תשע"ב יצטרפו לרפורמה  כ 1/3 מבתי הספר (על פי מקור אחר – כל בתי הספר).  ב- 50 מתוכם הרפורמה תיושם במלואה, ואילו האחרים יכנסו באופן חלקי. באותה דרך תיושם הרפורמה גם בשנים הבאות.

בשנה הראשונה יתווספו 6 ש"ש (2 ש"ש לישיבות+ 2 ש"ש הכנה +2 ש"ש פרטניות) תמורת  17% תוספת שכר (לפי מקור אחר:  14+2+5 = 21%).

בשנים הבאות יתווספו בהדרגה עוד 10 שעות שבועיות בשלוש פעימות תמורת תוספת שכר של 11%, 11% ו- 14% עד לתוספת כוללת של 53% (עפ"י מקור אחר – 51%).

הפעימה האחרונה שבה כל בתי הספר ייכנסו באופן מלא ל"עוז לתמורה" תחול ב- 1/9/2014  .

צירוף בית ספר לרפורמה

על מנת שבית ספר יוכל להצטרף לרפורמה, עליו למלא אחר מספר תנאים:

  • 85% מהמורים הם חברי ארגון המורים.
  • 85% ממורי בית הספר חותמים על רצונם להצטרף לרפורמה
  • מנהל שמעוניין ומסוגל להוביל את הרפורמה (לא יחול שינוי בסמכויות המנהלים).

זכות בחירה לכל מורה

אין חובה להצטרף לרפורמה.  מורה שאינו רוצה להצטרף, אינו חייב. [הערה: לא ברור אם בהסכם החתום תהיה התייחסות מפורשת לבחירה זו, העומדת לכאורה בסתירה להצהרה על תאריך יעד לפעימה הרביעית בכל בתי הספר]

מאמר דעה על אוכלוסיות שלא כדאי להן להצטרף

מאמר דעה על מצבם של המורים שיבחרו שלא להצטרף לרפורמה

מה קורה עם חטיבות הביניים?

חטיבות הביניים ייכנסו לרפורמה ב- 1 בספטמבר 2011, אם על ידי רפורמה משותפת לארגון ולהסתדרות, ואם על ידי "עוז לתמורה". במידה ולא ייכנסו חטיבות הביניים להסדר, ייצאו לשביתה.

מה עם החינוך המיוחד?

מורים המלמדים בבתי ספר בחינוך המיוחד וחברים בארגון המורים, יכולו להכנס לרפורמה כיחידניים במידה וסמל המוסד הינו יסודי. ברגע שיהיה רוב מעל 75% מכלל המורים בבית הספר, ייכנס בית הספר בשלמותו [הערה – סתירה לכאורה לתנאי ההצטרפות הכלליים, הדורשים רוב של 85%].

חלק שני – שבוע העבודה

חלק שלישי – שכר ופנסיה

חלק רביעי – מסלולי קידום

ערך את המידע – איתי אשר. תודה למורים שסייעו בהערות על הטקסט.

נערך על ידי מערכת עבודה שחורה
תגיות: , ,

50 תגובות

  1. זיו :

    שאלת הבהרה:

    ציטוט:
    "בשנה הראשונה יתווספו 6 ש"ש (2 ש"ש לישיבות+ 2 ש"ש הכנה +2 ש"ש פרטניות) תמורת 17% תוספת שכר (לפי מקור אחר: 14+2+5 = 21%)".

    מצויין שבשנת תשע"ב המורים יכנסו "בשליש" עבודה לרפורמה, ויקבלו 17% (או 21%) תוספת.
    מורים שיעדיפו לא להיכנס לרפורמה, כמה תוספת הם יקבלו? (הרי חלק מהתוספת זה שחיקה – שמגיע לכולם וכן תוספת עייני שלא קשורה לרפורמה).
    אותנו כמורים צריך לעניין תוספת השכר בגלל תוספת העבודה ולא לערבב זאת עם תוספת שכר שבמילא כולם יקבלו.

    ודבר נוסף: האם מורה שמחליט להצטרף "לשליש" יוכל בשנה אחר כך להתחרט או שאם נכנסים זה "מאסר עולם"?

    לאיתי: כל הכבוד על היוזמה!

  2. שמוליק :

    מה קורה עם גמולי בגרות ?

    לאיתי כל הכבוד.
    נראה לי שחסרה התייחסות לגמולי בגרות. איך יקויימו ? בשהייה או כרגיל עד היום ?

  3. שושי פולטין :

    עדכונים – יצטרפו כל 1000 בתי הספר בשנה הראשונה.
    התוספת – 42%+6% (עייני)+5% שחיקה
    לזיו – התוספת של 11% לשכר הבסיס בכל פעימה היא התוספת המדוברת.

  4. ארטור-לשושי :

    לא הבנתי -"יצטרפו 1000 בתי ספר "
    האם יצטרפו לפעימה ראשונה?

    האם אין דרישת 85% כתנאי להצטרפות ?

    בתי ספר יצטרפו רק שכל מורה יצטרך לחתום על הסכמה בקשר לעצמו?

  5. זיו :

    לשושי:

    אז מדוע לא אומרים את האמת על השולחן:
    כל מורה יקבל 6-8% תוספת לשכר בשנה הבאה.
    מורה שיסכים להיכנס לשליש רפורמה יקבל עוד 11%.
    (האמת, זה נשמע כבר פחות מלבב…).

    ובהמשך לדברי ארתור:
    בשנה הבאה כל בתי הספר יעבדו במתכונת "מבולבלת" כאשר "חצי" מהמורים עובדים ברפורמה וחצי לא???
    (אייך יראו ישיבות מורים שבועיות קבועות כאשר חצי מהמורים אי אפשר לחייב להישאר?).

  6. שושי פולטין :

    לארתור,
    אני ניזונה בדיוק כמוך ממידע שמגיע אלי, על פי סיכומים שראיתי ממקורות שונים ב 1 בספטמבר ייכנסו כל 1000 בתי הספר לפעימה ראשונה. איך מתכוונים לבצע? את זה אני לא יודעת כמובן.

  7. איתי :

    זיו, אני חושב שאתה טועה בפרשנות.

    אותם מקל וגזר שהממשלה השתמשה בהם מול רן ארז, משמשים מול כל מורה ומורה: "או שתצטרף לרפורמה או שהשכר שלך יישחק ותישאר מאחור".

    ברגע שהממשלה תיתן תוספת עיני + תוספת שחיקה גם למורה שמצטרף גם למורה שלא מצטרף, יורדת המוטיבציה להצטרפות.

  8. איתי :

    ארטור,

    אני מניח שכאשר אומרים מצד אחד שההצטרפות תלויה באחוז תמיכה ומצד שני שיצטרפו כל בתי הספר הכוונה היא שהממשלה מקצה תקציב לכל בתי הספר, אך הבחירה היא בכל בית ספר בנפרד.

    כמו בסיפור האופק, ארגון המורים ילחץ חזק להשגת רוב מספיק בכמה שיותר בתי ספר מתוך האלף (עדויות באתר התעוררות), כי זה עניין של יוקרה.

  9. זיו :

    לאיתי.

    אני לא חושב שאני טועה.

    בפרסום הראשון של ארגון המורים נאמר ישר שארדון המורים הישיג תוספת שחיקה לכלל חבריו וכן תוספת עייני שיקבלו כולם!

    אני מסכים עמך שהם מסמים את עיני המורים בכאילו תוספת שכר של 52% בגלל הרפורמה כאשר הם בעצמם מודים שכ-7-11 אחוז מזה, יקבלו כלל המורים בלי קשר לרפורמה.

    אדב, אם תוספת שחיקה עבור שנים קודמות ותוספת עייני שמקבלים כל השכירים במשק לא ינתנו למורים שישארו בעולם הישן – הם מוריקים מתוכן את הצהרתם שלא חייבים להצטרף לרפורמה, בגלל שהם אומרים בריש גלי שמורים בעולם הישן יקבלו פחות מאשר שכר השכירים במשק, וכפי שכתבתי – זה לא מה שנאמר בפרסום הראשון של רן ארז.
    (אתה מוזמן להוסיף זאת לשאלות לארגון המורים).

    לגבי לחץ על המורים להצטרף: אןי לי ספק שיהיה לחץ, אבל ההתרשמות שלי שהמורים בתיכוניים פחות יכנעו לו מה גם שמוצהר רשמית שאין חובה להצטרף ( בניגוד לאופק חדש שאומנם בהתחלה אמרו כך, אבל אחר כך שינו את דעתם וכפו תא האופק). אחרי הצהרת ארגון המורים שאין חובה, קשה לי לראות אותם חוזרים בהם.
    ממה שאני שומע בחדרי המורים, איני מבין מהיכן ארגון המורים שואב את המידע שמאות(!!) בתי ספר עומדים בתור להצטרף?!
    ניחוש שלי: אולי מאות מנהלים פנו לע מנת לצרף את בית ספרם, אבל טרם קיבלו אישור (וספק אם יקבלו) מ- 85% מהמורים במוסדם.
    אני יודע על בית ספר אחד שהמנהל הכריז שיש לו 85% והוא רוצה להצטרף, אבל לאט לאט המורים הבינו את המשמעויות וביטלו את חתימתם! (וזה נאמר מידע).
    אני צופה שתהליך דומה יהיה גם בשאר "מאות" בתי הספר.

    אייך אמרה לי מורה אחת: אני נמצאת בבית הספר 3 פעמים בשבוע עד מאוחר. אני מוותרת על תוספת השכר של עוז לתמורה אבל חשוב לי לפחות פעמיים בשבוע להיות עם הילדים בצהרים.

    נקודה למחשבה.

  10. משתמש אנונימי (לא מזוהה) :

    מה קורה לגבי מורים שהם בארגון אבל בבית ספר שבו רוב המורים בהסתדרות?

  11. שרה :

    מספר שאלות

    בכל מה שקראתי לא ראיתי התייחסות לשעות גיל ושעות אם , לי כרגע יש במקביל את שניהם , ממה שהבנתי מהנציגה של הארגון ,השעות האלו לא יהיו שעות לימוד אלא שעות שהייה , מדבריה יוצא שאין לי שום הורדה בשעות השהות בבית הספר מפאת גילי או מעמדי המשפחתי. בכל מקום עבודה לא רק בחינוך במשרת אם עובדים פחות . כיום אני עובדת בפועל 20 ומקבלת שעתיים גיל ושעתיים אם כך ששכרי הוא של משרה מלאה 24 שעות. מה יהיה ברפורמה , להשאיר 2 אם ו2 גיל מתוך 40 , זה אחוז קטן יותר מאשר מתוך 24. זה היה צריך לגדול באופן יחסי.

  12. שושי פולטין :

    עדכון מכנס ועדי מורים שהתקיים אתמול:
    • ביצוע הרפורמה:
    ב 1 בספטמבר 2011 כל בתי הספר, 1000 , יכנסו ל 1/3 מהרפורמה
    בפעימה הראשונה 17% תוספת – 6 שעות –( 2פרטניות, 2 ישיבות ו 2 הכנה).
    בפעימה השניה 11% תוספת – 3 שעות
    בפעימה השלישית 11% תוספת – 3 שעות

    • שעה בעוז לתמורה – שעה אקדמית לפי לוח הצלצולים (ז"א בתוספת הפסקות)

    לשרה – מתברר שכן יהיו שעות אם ושעות גיל ושעות השהייה ירדו באופן פרופרציוני. כך למשל מורה בגיל 55 תצטרך לשהות סה"כ 33 שעות.
    אני לא יודעת מה עם מורה שיש לה גם שעות גיל וגם שעות אם.

  13. זיו :

    לשושי:

    פעימה ראשונה 17%,
    פעימה שנייה 11%,
    פעימה שלישית 11%.

    סך הכל 39%.

    חסרים לי עוד כ-13%.
    (אמרו שתיהיה תוספת של 52% – היכן הם?)

    ולשאלה הכי חשובה טרם ראיתי פרסום רשמי: כמה יקבלו המורים שיעדיפו את העולם הישן? (עייני + שחיקה).

  14. שושי פולטין :

    זיו בוקר טוב,
    אכן שכחתי את הפעימה הרביעית – 12%
    לגבי שאלתך השנייה – אני ממש לא גורם רישמי. אין לי תשובה.

  15. ארטור -לרן ארז :

    מכיוון שגם עיני ,גם השחיקה וגם התוספת בגין עוז לתמורה ,נפרשים על פני 4 שנים .
    ומכיוון שזו שעת חסד של חתימת הסכם קיבוצי .
    ראוי להגדיר מעכשיו תוספת של פעימה חמישית בסמוך לרביעית שתכסה את ההפרש בין תוספות היוקר האומללות (אם בכלל ישולמו)לבין האינפלציה הדוהרת שצפויה ב 5 השנים הקרובות .
    אחרת ,בעוד 5 שנים המורים ימצאו עצמם עם שעות עוז לתמורה אך עם שכר נמוך בהרבה ,כשהממשלה ממש לא חיבת למהר לחתום הסכם שכר חדש.

  16. מערכת עבודה שחורה :

    שרה – התשובה לשאלותיך בפרק "שבוע העבודה" – לחצי על הקישור. התשובה בקצרה היא שההסדר נשאר במתכונתו וההורדה בשעות היא יחסית. מורה אם/מבוגר לא יידרשו ל-40 שעות אלא פחות.

  17. מערכת עבודה שחורה :

    ארטור, ייתכן שרן ארז קורא בעבודה שחורה, אך ספק גדול אם הוא יורד לרמת הרזולוציה של כל טוקבק וטוקבק.

    אם יש לך מה לומר לו עדיף מכתב.

  18. זיו :

    לשושי:

    לא כל כך הבנתי מה זה (או מתי זה) "פעימה רביעית"?

    הבנתי שהולכים להכניס את הרפורמה בשלוש שנים כאשר כל שנה המורים (שירצו – אני מקווה) יתנו עוד שליש עבודה ויקבלו עוד "שליש תוספת של הרפורמה.
    בשנה הראשונה מתחילים עם תוספת של 6 שעות מתוך 16 תוספת (זה יותר משליש, אבל אני לא נכנס לקטנות).
    אם תוך 3 שנים המורים יעבדו לפי הרפורמה המלאה, מתי בדיוק הם יקבלו את הפעימה הרביעית?

  19. חן - מיבשים את החולים :

    מורה אחת עשתה חשבון שכל התוספת בשכר תלך ממילא למטפלת לילדים או למעון יום.

    וזה מעלה בכלל את השאלה הכללית לגבי הנושא של טיפול בקטנטנים, שזה מתקשר שוב לחינוך.
    מעונות במקומות עבודה, זה צריך להיות הסידור, וזו צריכה להיות הדרישה בכל הסכם שכר ו"ריפורמה".

  20. ארטור -לחן :

    מה זאת אומרת מורה אחת עשתה חשבון ...

    עוד עלולים לחשוב שהיא סתם לא יודעת חשבון .

    אין חשבון אחר וכל רואה חשבון או כלכלן יוכל לאשר את אשר כתבת .

    באופק חדש מורה אם שעובדת משרה מלאה חוזרת כמעט כל ימות השבוע בשעה 15:00 לביתה .דהינו אם היא עם ותק של אם צעירה (עד כ 10 שנים)אזי עלות אחזקת 2 ילדים בצהרון או משפחתון עולה הרבה יותר מתוספת השכר של האופק .

    החכמים ממשרד החינוך שוכחים שחלק ניכר מהכוחות הטובים שבמערכת נמצאים בה תוך ויתור על קרירה מפוארת בהרבה רק בגלל הרצון לפגוש את ילדהן כל יום בצהריים .

    האופק ואולי גם עוז לתמורה יגרמו לשכבה טובה של מועמדות טובות להוראה לחפש קרירה בכיוון אחר

  21. איתי :

    ארטור,

    יש פה משהו שממש זועק לשמיים.

    במשך שלוש שנים נשמעת פה מקהלה כמעט אחידה – אופק חדש רע, עוז לתמורה טוב.

    האשמנו את וסרמן בבגידה ואת נערי האוצר בקמצנות. ענת ש. הסבירה לכולם שבאופק ערך שעה יורד ובעוז לתמורה עולה (בניגוד לפיילוט).

    והנה מסתבר שהטענה שהאופק יבריח מורים בגלל כמות השעות בביה"ס נכונה גם לעוז לתמורה.

    אם 40 ש' שעות ברוטו בבי"ס זה פתרון גרוע לחלק נכבד מהמורים (=הורים לילדים קטנים, בן הזוג קרייריסט), ולא משנה מהי תוספת השכר, אז איפה לכל הרוחות היו כל המורים האלה מאז ימי דברת והפיילוט של עוז לתמורה ועד היום? איך זה יכול להיות שניתן לרן ארז צ'ק פתוח לנהל מומ על רפורמה שהוא חושב שהיא טובה אבל המורים לא רוצים?

    לעומת זאת אם 40 ש' זה בסדר כל עוד יש פיצוי הולם (גם כיסוי הצהרון/מטפלת וגם תוספת של ממש) – אז פה צריכה לקום זעקה, לפני שיש חתימה.

    הזעקה לא צריכה להיות מופנית אל "החכמים במשרד החינוך" אלא אל רן ארז, בדיוק כמו במקרה וסרמן.

  22. שושי פולטין :

    איתי,
    בשנים האחרונות מאז שביתת המורים רן ארז לא דיבר על "עוז לתמורה" אלא רפורמה "במתכונת" עוז לתמורה תוך הדגשה שברור לו שהאוצר לא יאשר תוספת שכר כל כך גבוהה ולכן הוא דיבר על מעבר לשבוע עבודה של 30 שעות (לעומת 36 באופק חדש).
    המעבר ל 40 שעות הוא מאוד מפתיע ואי אפשר לטעון כאן ובכלל שרן ארז דיבר על כך לאחרונה, גם לא במסע הבחירות שלוולכן לא יכולה להיות הטענה "למה נזכרתם עכשיו"?!

  23. שושי פולטין :

    בהמשך..
    ראה מסמך של רן ארז עצמו מימי השביתה בו הוא מבקש 8.5% בשלוש פעימות תמורת רפורמה "במתכונת עוז לתמורה"
    http://c3.ort.org.il/Apps/Public/getfile.aspx?inline=yes&f=files/ba3c28fc-8c3e-46d9-b4f3-effda4c7e27b/bab09f6e-130c-46d0-8c55-56e298134f4e/a2f8a9ce-8551-4b1d-93d1-e5312e986129/f3e27724-0b79-4d35-8e91-b6e4f01a703e.doc

  24. איתי :

    שושי, אני לא מסכים איתך, אבל טוב מאוד שהבאת את הטקסט.

    חשוב לשים לב לא רק מה מופיע בטקסט אלא גם מה לא מופיע בו.

    במסמך הזה לא מופיע אזכור ל-30 שעות, וה-8.5 אחוז הם בסה"כ המקדמה על חשבון הרפורמה ובוודאי לא כלל התוספת.

    הביקורת שלו על "רפורמה במתכונת האופק" אינה שיש עומס רב מדי על המורים, אלא שערך השעה יורד.

    כאשר אומרים הרצוי = "מתכונת עוז לתמורה" (תוך התייחסות מפורשת להעלאת שכר של 60%) והמצוי = ערך השעה יורד כל בר דעת יפרש זאת שהכוונה לתוספת נכבדת ביותר לשעות המשרה (אם ערך השעה נשמר זו תוספת של 60% – לא רחוק מה-66% שבפיילוט ובמתווה הנוכחי).

    דווקא לאור הפנמת הקמצנות של האוצר אני לא מאמין שרן ארז הבטיח למורים 60% תוספת שכר עבור 20% תוספת לשעות (24 ל-30). אם הוא הבטיח זה לא נמצא בטקסט הזה, ואם זה אכן נאמר אז פתי מי שהאמין.

    הגאונות של המסמך הזה היא שרן ארז מדבר בעיקר על ה"גזר" שהוא רוצה להביא למורים, ועל ה"מקל" באופק, אבל הוא משום מה לא מדבר על ה"מקל" ב"מתכונת עוז לתמורה".

    באותו טריק בדיוק השתמשה לאחרונה ענת בטבלת ההשוואה שלה, שם הסעיף הראשון היה באופק ערך שעה יורד בעוז ערך שעה עולה. באופן לא מפתיע, רגע אחרי מסיבת העיתונאים הטבלה עודכנה והשורה הזו נמחקה כלא היתה (כמו שהקומוניסטים ברוסיה היו מוחקים בכירים שחוסלו מהתמונות של מרפסת הקרמלין).

    כצופה מן הצד אני מסיק שהדמגוגיה של רן ארז אינה שונה מהדמגוגיה של וסרמן. כל אחד מהם אלוף בלהבליט את היתרונות של הדרך שלו ובלטאטא מתחת לשטיח את החסרונות. הרי מאתר אופק חדש של הסתדרות המורים אפשר לחשוב שזו רפורמה נפלאה (וכמובן – שערך השעה עולה, לפחות ביסודי).

  25. שושי פולטין :

    איתי,
    צר לי מי שטועה זה אתה. רן ארז אכן דיבר על מתכונת עוז לתמורה ודיבר על 8.5% תוספת ב 3 פעימות ובהתאם לכך גם תוספת העבודה עליה דובר היא 30 שעות (תוספת 6 שעות ל 24 בעוד שעל פי אופק חדש דרשו 12 שעות ל 24 שעות).
    הזכרת עוז לתמורה היא כדי להדגיש שכאשר שבוע העבודה היה 40 שעות תוספת השכר הייתה בהתאם – 60% .
    אני שמעתי אישית את רן ארז אומר זאת.

  26. ארטור-לאיתי :

    אתחיל בשורתך האחרונה .
    ההסתדרות מעולם לא טענה שערך השעה עולה .ובודאי לא טענה זאת כלפי מורות אימהות או מחנכות .

    העניין האלמטרי של העלאת שכר השעה אפילו אותו לא הצליח וסרמן לקבל מהאוצר .

    הכניסו למורים באי הכרה בותק צבאי הקטינו (ריסקו) את התגמול עבור לימודי תואר שני ושלישי עד כדי אי כיסוי על טווח של חיים את ההשקעה בתואר .הקטינו באחוזים את שעות הגיל ,ביטלו את הקטנת משרת אם ב 3 שעות פרונטליות ,כנגד שעות שהיה שממילא המורות נאלצות לבצע,שעות הנקה רק למורות שעובדות לפחות 90% (28 שעות) במקום 21 שעות בעולם הישן ,וכמובן שכיסחו זכויות פנסיה שכבר היו צבורות לזכות המורים המוכים .ובטח יש עוד כמה סעיפים כמו שעות חינוך,גמול פיצול שבוטל ,הארכת יום עבודה גם למורה שעובדת רק חצי משרה ,ונסיון של האוצר לממן באמצעות שכר האופק של המורים אלפי מטפלות שיפסיקו לגבות מהאוצר אבטחת הכנסה .

    בנתיים שום דבר מרשימה זו אינו בר השוואה לעוז לתמורה ,ואני חושב שזו הגזמה פרועה להכניס את יוסי ורן לאותו משפט .
    אני לא חושב גם שענת עושה טריקים או שרן מראה רק גזרים .
    עם כל הכבוד למרטשי התמונות מתקופת סטאלין ,עדיין כבר אז כל העם (הרוסי) ראה והבין את משמעות הריטוש רק לא יכלו לדבר על זה .
    המצער הוא שאנו נותנים כאן בזמן אמיתי בגוף הסרט את כל התהיות השאלות והפרושים ונראה שזה לא מזיז לאף אחד .

  27. חן - לארטור :

    הנה מה שלמדתי בשעה האחרונה.
    התמ"ת מסבסד סבסוד מהותי עלות טיפול בילדים לאמהות שעובדות משרה מלאה.
    משרה מלאה נחשבת 40 ש' בשבוע.
    מכיוון שמשרת מורה בתיכון היא 24 ש' (העבודה בבית הרי לא נספרת) מורות אינן זכאיות לסבסוד הזה.
    באופק חדש המשרה היא 36 ש' שבועיות ולכן מורות אופק חדש מקבלות רק סבסוד חלקי.

    המסקנה:
    שבוע עבודה של ארבעים ש' שבועיות יזכה את המורות בסבסוד, אבל מצד שני הרי מוסכם פה על כולנו שעוז לתמורה לא פותר את בעיית העבודה הנוספת בבית, לכן צפוי שמורות רבות יעדיפו חלקי משרה או עזיבת המקצוע בכלל, ושום בעיה לא נפתרה.

    מי שחולם שתוספת השכר הגלובלית תמשוך יותר גברים למקצוע, יכול באותה מידה לקרוא בקפה – התוצאה תהיה אותה תוצאה אבל בעלות נמוכה יותר.

  28. אחד שמבין :

    רן ארז הסיר את כלל הפורומים באתר הארגון- מה אמרתם על סטאלין?

    ברגע שהסיר את הפורומים, הסיר את תמיכתי ברםורמה- תהא מוצלחת ככל שתהא

  29. איתי :

    שושי,

    אינני יודע מה נאמר בע"פ אך המסמך שצירפת מתייחס בפירוש ל-8.5 אחוזים בתור מנה ראשונה בלבד, שלא לומר מתאבן.

    מהמסמך עולה שארז רצה שזה יהיה בבת אחת והאוצר רצה לחלק את השמונה אחוזים וחצי לשלוש פעימות ועל תנאי (לא תיאמן הקמצנות) אך בכל מקרה מדובר רק בתחילתו של תהליך שלפי המסמך עצמו אמור להסתיים בהעלאת שכר של 60%.

    אם הוא התכוון רק ל-8.5 כפול שלוש תמורת 25% תוספת שעות, זה סותר את הנאמר במסמך, אולי הוצע בשלב מאוחר יותר. אם הוא התכוון ל-8.5 בלבד תמורת 25% תוספת שעות (הורדת ערך שעה), משרד האוצר היה חוטף בשתי ידיים.

    ארטור,

    בפעם האלף – טענתי תמיד ואני טוען גם כעת – עוז לתמורה עדיפה במובהק על האופק וגם על היתקעות בעולם הישן ועל כך מגיעים כל השבחים לרן ארז.

    בהינתן שיש ממשלה ימנית ואוצר חזק, אני לא מאמין שמישהו היה יכול להוציא יותר מזה (בטח לא פרידמן ושות').

    יש אולי אנשים שהעדיפו את "רן ארז המתבצר" ורואים בהסכם סוג של כניעה. אני לא מסכים איתם.

    עם זאת

    א. ארז ראוי לגנאי על היעדר שקיפות ועל שיווק מניפולטיבי שיש הרבה מאוד דמיון בינו ובין מה שהתנהל בעניין האופק. שים לב לסיפורים של זיו (שאינו יכול להיחשד כסוכן של וסרמן) ושל אחרים באתר התעוררות על דחיקה אגרסיבית של מורים בחדרי המורים לחתימה – מזכיר מאוד את מה שהיה באופק. ר' גם קמפיין המודעות, שבו מפרסמים בכסף רב מוצר שאינו חשוף בפני הציבור.

    ב. העובדה שההסכם טוב לדעתי מהאופק אינה אומרת שהוא טוב לכל המורים ושכל המורים צריכים לשמוח בו. אני מאמין שהרבה מאוד מהמורים שהיו להם סיבות טובות לא לרצות את האופק יתנגדו גם לעוז לתמורה. הבעיה העיקרית אינה ערך שעה (שנפגע גם בעוז לתמורה) אלא כמות שעות השהיה הכוללות. גם אם האוצר היה מציע "קחו שכר כמו בהייטק ושעות עבודה כמו בהייטק" (עלייה עצומה בערך שעה) רבים מהמורים היו מסרבים ולא כי הם עצלנים אלא כי זה לא מתאים לכל אחד. על כך ניתן לטעון שהרפורמה אינה חובה, אבל גם אם זה נכון אני רואה בעיה קשה עם המורים שלא יצטרפו להסכם (שושי כתבה על כך טוב ממני).

    ג. עיקר הטענה שלי כלפי המורים ולא כלפי רן ארז. אם הם לא רוצים 40 שעות בבי"ס, איפה הם היו עד היום? איפה הם עכשיו? המטרה של סדרת הרשומות הזו אינה לקטול את עוז לתמורה חס וחלילה, אלא לשמש למורים זירה למידע ולהחלפת דעות.

    נ"ב –

    לעניין "ההסתדרות מעולם לא טענה שערך השעה עולה"

    אתר האופק של ההסתדרות טוען כי עבור מורה ביסודי מס' השעות עולה מ-30 ל-36 דהיינו עלייה של 20% (לא 50% כמו בחטיבות).

    קח את זה ביחד עם הטענה שלהם על עליית שכר ממוצעת של 26% ותקבל טענה להעלאה בשכר השעתי עבור מורי היסודי.

    לפי האתר למורה אם יורדות 2.5 שעות משעות השהייה.

    http://www.ofek-hadash.org.il/

    כמובן יכול להיות שכל זה שקר גס, אבל עדיין זה מה שהם אומרים ולכן טענתך לא מדויקת.

  30. שושי פולטין :

    זוהי בדיוק מהות העניין – יש תורה שבעל פה ויש תורה שבכתב (גם עכשיו הכל מתנהל במידע המועבר בעל פה).
    נאמר במפורש (בעל פה כמובן) כיוון שאף אחד לא ייתן לנו את עוז לתמורה במלואו, כפי שהיה בניסוי המקורי, נלך על עוז לתמורה חלקי – במתכונת עוז לתמורה -ולכן דובר כל הזמן על 30 שעות כשהגמולים וכו' ישארו על פי העולם הישן.

  31. שושי פולטין :

    מצאתי את הפורום הישן עם האגרת הראשונית של רן ארז. מרמז למה סגרו אותו…
    http://www.irgun-hamorim.org.il/forum/Default.aspx?g=posts&t=1181

  32. איתי :

    שושי,

    אם יש הבדל עצום בין תורה שבע"פ ובין תורה שבכתב, ובהתאם – הבדל עצום בין מה שנסגר עם האוצר ומה שמדווח למורים, יש פה פגם קשה מאוד.

    באנלוגיה, תארי לעצמך שביבי היה סוגר עם אבו מאזן את הקצוות האחרונים של חלוקת ירושלים, ובכנסת היה מסביר שבירת פלסטין תהיה רמאללה. בתור ירושלמי, אני תומך בחלוקת העיר, אבל אם היה מתרחש דבר כזה זעמם של אנשי הימין על ביבי היה מוצדק ביותר. אי אפשר לצפות מראש ארגון עובדים לחשוף את המו"מ לחלוטין, אבל גם לא ניתן למכור לציבור המורים רפורמה א' בעוד שבפועל סוגרים על רפורמה ב'.

  33. ארטור-לאיתי :

    מה יהיה איתך איתי ?

    אנחנו כבר 3 שנים באופק ואתה מתעקש עדיין לא להבין מה מנסים להאכיל אותך .

    אני עומד על זה שההסתדרות מעולם לא טענה שערך השעה עולה ,כי ממש אין להם דרך להראות זאת לגבי רוב רובם של המורים .

    מה שנותר להם זה לזמזם סיסמאות ,להראות מורות בלונדיות מחיכות ,לצייר שמש זורחת בציורים גדולים ,וכן יש מערכת חכמים שלמה שיושבת על שכתוב מציאות מדומה -לעולם הישן הרע ולאופק החדש הטוב .

    אם אתה איתי ,אחרי 3 שנות נסיון במלחמת האופק עדיין מצטט לי מאתר ההסתדרות ששבוע עבודה באופק הינו 36 שעות לעומת 30 בעולם הישן וההפרש הינו 20% בלבד ,אז אולי אתה חי וכותב מניו יורק ולא מירושלים .לידיעתך בבתי הספר היסודיים קרוב למחצית המורות הינן אימהות ומחנכות ושבוע עבודתן בעולם הישן הינו 24 שעות ל100% משרה ,והגדלה שעות עבודתן בחישוב הכי מינימליסטי בגין האופק הינו בכ 33% וכשהמנהלת שלהן שולטת בהן בנוקשות אז מדובר גם ב 45% ויותר תוספת שעות.

    גם ההשוואה שלך של 20% תוספת שעות לעומת תוספת שכר של 26% כדי להוכיח שערך השעה עולה היתה צריכה מיד להדליק אצלך שאלה למה ההסתדרות אינה טוענת שערך השעה עולה ? למה היא נמנעת להטיח בכל מבקריה משפט אלמנטרי כזה .
    האם אין זה המקצוע (והעיסוק הראשי) של יוסי וסרמן להעלות את שכר שעתו של המורה ?
    התשובה היא ,שביחס 26/20 ש"הוכיח " לך ששכר השעה עלה ,לא רק ה 20% שבמכנה צריך להיות גדול בהרבה ,אלא גם ה 26% שמיצג לשיטתם את עליתו הממוצעת של שכר המורים .
    עכשיו אציע לך להכנס להסכם האופק ולראות טבלה קטנה אשר מגדירה 4 מעברי שכר לאופק .
    1 .מורה רגיל תוספת 17%
    2 .מורה מחנך תוספת 20%
    3 .מורה אם תוספת 24%
    4 .מורה אם ומחנכת 27%

    ועכשיו תגיד לי אתה לפני שאני עורך ניתוח במספרים האם ממספרים אלו יכול בכלל לצאת ממוצע 26% ????

    אני אגע בשתי נקודות עקריות בלבד כדי לעזור לך להחליט האם 26% הוא ממוצע עלית השכר ביסודי .

    א . בסוף שנה כל מורה מקבל עלית שכר לשנה הבאה בגין ותק .מורה עם ותק עד 6 שנים קיבל בעולם הישן 5%!! כל שנה .מורים בותק שעד 25 שנים קיבלו 2% כל שנה .
    בזמן המעבר לאופק לוקחים שכר לחישוב על בסיס שנה קודמת ומכניסים אותו לטבלה של שנת הכניסה לאופק ,דהינו מהאחוזים של עלית השכר שמשויכים לאופק יש להפחית מהם בין 2-5% שממילא המורה היה זכאי לקבלם .(אגב – אני ממש לא בטוח שגאוני ההסתדרות בכלל ערים לצורת תחשיב מקפחת כגון זו ) מסקנה בנתיים שמספרי האופק נמוכים יותר ממה שמוצב בהסכם ב 2-5% .

    נקודה שניה שתבהיר לך את אבסורד האגדה של 26% היא של קבוצת האימהות מחנכות שאמורות לקבל את תוספת השכר הגבוהה ביותר (כאילו 27% )
    ובכן אם אקח דוגמא מאד נפוצה ,של מורה אם ומחנכת שעובדת בעולם הישן ב 80% אך בגין היותה אם מקבלת שכר לפי 90% משכר הטבלה ,אחת כזו עובדת בעולם הישן21 שעות פרונטליות .
    באופק 80% משרה משמעותם גם כן 21 שעות פרונטליות אך מתוספות 4 שעות פרטניות ועוד שעתיים שהיה לשליטת ההנהלה .

    תחשיב עלית השכר של מורה כזו אם נניח ששכר הטבלא בעולם הישן הינו 10000 ש"ח אזי 27% היו מביאים את שכר הטבלא באופק ל 12700 ש"ח .מכיוון שהמורה עובדת רק 80% משרה שכרה יהיה רק 10160 ש"ח .
    בעולם הישן אותה מורה קיבלה 90% מ10000 שבטבלא דהינו 9000ש"ח .
    מסתבר שמורות מחנכות אימהות שהמשיכו לעבוד באותם אחוזי משרה באופק (תוך הוספת 4 שעות פרטנית ו 2 שעות שהיה כנדרש ע"י האופק ) שכרן לא עלה ב 27% אלא ב 10160/9000
    =12.8% עליה בלבד!!!.

    מסקנה בכל מקום שכתוב 27% (מורות מחנכות ואימהות) שכרן ללא הגדלת אחוזי משרה עולה באחוזים הנמוכים ביותר לא 27 לא 24 לא 20 ולא 17% כמו כולם – 12.8% עלובים בלבד.

    לסיכום – אין לי כלום מוסרמן ,אבל האיש בחיבור עם חמדנות האוצר הביא לטעמי להסכם שירסק את המורים ואת החינוך כולו בעקבותיו .

    . .

  34. איתי :

    ארטור, אין לנו ויכוח.

    יש הבדל עצום בין "ההסתדרות טוענת לעלייה בערך שעה ומרמה את המורים" (מה שאני אמרתי)
    ובין
    "ההסתדרות כלל לא טוענת שיש עלייה בערך שעה" (מה שאתה אומר).

    מכיוון שהטענה השניה היא גורפת, מספיק ציטוט אחד מאתר של הסתדרות המורים כדי להפריך אותה.

    אז בבקשה, שחור על גבי לבן:

    "הגידול בשכר גבוה הרבה יותר מהגידול בזמן שהמורה נדרש להשקיע בפועל"

    "זמן העבודה הנוסף שהמורה נדרש להשקיע בפועל מוגדר כ'שעות פרטניות', והוא כולל חמש שעות שבועיות בחינוך היסודי וארבע שעות שבועיות בחטיבות הביניים. עם זאת, יש לזכור כי בעוד שלפני עידן הרפורמה מורה בחינוך היסודי שאינו בעל תפקיד לימד מול כיתה במשך 30 שעות בשבוע, הרי שבמסגרת 'אופק חדש' הוא ילמד 26 שעות בלבד. מורה בחטיבת הביניים שלימד בעבר 24 שעות פרונטליות ילמד ב'אופק חדש' 23 שעות בלבד. השעות הפרטניות שנוספו מאפשרות למורה לתגבר תלמידים חלשים באופן אישי או בקבוצה של חמישה לכל היותר. כך שבסופו של יום, השכר גדל בהרבה מתוספת שעות העבודה".

    מתוך הטקסט "איך ייראה השכר שלכם
    ב "אופק חדש"?"

  35. שושי פולטין :

    לאיתי,

    אביא לך דוגמא את נושא שעות הגיל כאבולוציה של מידע שהועבר בעל פה (ושינה את המצב דווקא לטובה!)בתחילה שעות הגיל לא הוזכרו כלל, וכך גם שעות מורה אם. היה מדובר על כך שכולם יצטרכו לשהות 40 שעות. עכשיו מדובר על 33 , 32 שעות בהתאמה וכמובן שכולם מרוצים. דיברו על 40 עכשיו על 33 , הוציא את העז…
    העניין הוא שלפני כן דיברו על 30 שעות בחטיבות הביניים/חטיבה עליונה (במתכונת עוז לתמורה) לעומת 36 של 'אופק חדש'…
    אבל מורות שוכחות מהר והנה לך סיבה למה אין התקוממות. תוך כדי העברת מידע היטיבו את התנאים.

  36. ארטור-לאיתי :

    נו באמת

    לא שמעת את הביטוי -הנייר סובל הכל ?

    ישב איזה יחצן לפני 3 שנים וזיבל את אשר זיבל .

    אבל למה יחצן ? האם לא שרת החינוך הפרופסורית טענה חזור וטעון ששכר המורים החדשים באופק כמעט יוכפל ?
    האם העיתונאים וראשי ההסתדרות לא חזרו על משפט זה לאורך כל 3 השנים האחרונות ?
    ועכשיו צא וחפש לי מורה אחד אשר שכרו כמעט הוכפל ! אין ,אין,ולא יהיה .
    רק שתבין את גודל השקר הם טענו שמורה מתחיל מרויח 2900 ש"ח בעולם הישן ובאופק יקבל 5300 ש"ח -זה כבר נתן להם לשיטתם לטעון לכמעט הכפלה .
    הבעיה שלהם שלמורה מתחיל/ה בוגר/ת 2-3 שנות שרות צבאי ,בוגר/ת סמינר למורים עם תעודת הוראה המשכורת ההתחלתית היתה כ 4200 ש"ח וגם יותר .קצת היה קשה להראות הכפלה .

    אני כבר אחרי כתיבה של אולי 1000 תגובות בנושא אופק חדש ,אני מקבל כל עיתון של ההסתדרות שיוצא לאור (שיעור חופשי והד החינוך )לדעתי העיתונים הללו לבדם מכילים בין 500-1000 עמודים בשנה .
    כל הצגת עניין אופק חדש הינו בזיבולים על עלית מעמדו של המורה ,סיפוק מהיכולת לתת שיעורים פרטניים ,סיפוק מהאור בעיני הילדים שנעזרים במורים לאחר יום הלימודים .וגם סיפורי נפלאות על עליתה של המשכורת שעל עניין זה אין כמובן ויכוח .
    הם לא טענו ואינם טוענים על עלית ערך שעה .
    בכל העימותים המילולייים באתרים השונים מעולם ההסתדרות לא התיצבה בשמה או באמצעות נציגה והזימה את טענות הכותבים על הורדת ערך השעה .
    כאשר אני או אחד הכותבים טעינו בעניין שולי או אפילו בשגיאת כתיב ,נחתו לפתע כמה טוקבקיסטים שחגגו על הטעות ,ועל ה"שטות " שטעינו בה .
    קרא את החשבון שעשיתי בתגובתי הקודמת 33 .
    אם אני היתי מזכ"ל ההסתדרות והיה מישהו טוען במספרים שכמחצית מהאימהות שכאילו קיבלו 27% ,בעצם רומו וקיבלו אולי חצי מהאחוזים (ובנטו של רובן אולי רק שליש מהאחוזים )היתי שוכר את הטוב שבחשבי השכר להזים את הטענה שבעצם מעמידה אותו כ ט— .

  37. איתי :

    "דברי היחצן" הללו הם הדבר הראשון שרואה מורה תמים בעניין אופק חדש (תודות לגוגל), הרבה לפני שהוא נכנס ל-1000 התגובות שלך ולתשובות של נציגי ההסתדרות עליהן.

    "דברי היחצן" ממשיכים להתנוסס שם כבר 3 שנים.

    גם אם היחצן הוא ששיקר ולא וסרמן או אריה מהפורום, האתר הזה הוא האמירה הרשמית בה' הידיעה של הסתדרות המורים.

    אז כן, המסקנה היא שהסתדרות המורים משקרת לציבור וטוענת לעלייה בערך שעה. למה הדברים לא נטענים שוב גם בדיונים איתך? כי איתך יותר קשה מאשר עם המורה התמים.

  38. רגע - ומה עם התלמידים והעקמת שלהם? :

    את השאלה הזו בנוסח מפורט יותר שלחתי לוועדת דברת והתשובה היתה שלא דנו בכך ויעבירו את זה לווועדת המשנה הרלוונטית.
    פשששששש

    אחר כך שלחתי אותה בזמן השביתה לאתר ארגון המורים וחזרו אלי בטלפון להודות לי
    פשששש

    כל הזמן אני שומעת שאין למורים איפה לשהות כל כך הרבה שעות – כאילו
    שלתלמידים יש.

    נניח לרגע שמאז הימים בהם עבדתי בבתי-ספר לאורכה ולרוחבה של הארץ, חל שיפור בדבר הזה שנקרא כיסא ושולחן של תלמיד (יש לי סיבות טובות לפקפק בדבר), כמה זמן יכול תלמיד להיות דבוק אליהם?

    האם עלה על דעת מישהו ששעות הלימוד והשהיה בבתי-הספר צריכים להיקבע ונקבעים על פי יכולת הישיבה והקליטה של התלמידים? (במקומות רבים בעולם בהם נוהג יום חינוך ארוך, נהוג לחתוך את היום באמצע לפעילות כגון ארוחה חמה בביה"ס ופעילויות שכרוכות בתנועה ולא בישיבה)

    אז מה אומרת עוז לתמורה בנושא שהיית התלמידים בבית-הספר?
    השאלה רלבנטית כמובן גם לאופק חדש.
    אולי מהכיוון הזה יתבהרו כמה דברים?

    חן – מיבשים את החולים.

  39. שושי פולטין :

    לחן - את צודקת אבל

    לא עוז לתמורה וגם לא אופק חדש הוסיפו שעות לתלמיד (!) , בניגוד כנראה למה שאמור היה להיות על פי דברת.
    זו אגב אחת הבעיות שעלולה להתעורר בנושא השעות הפרטניות – אם התלמיד אמור להשאר עד שעה 14:00 על פי המערכת, כיצד ישכנע אותו המורה להשאר לשעה פרטנית עד 15:00 בוודאי לא עד 16:00 ?! מילא אם זה היה קורה פעם אחת, פעמיים, אבל כאשר 50 מורים בחדר מורים מעוניינים לתת לו שעה פרטנית כל שבוע?
    דבר אחד כבר הבינו במשרד החינוך ששעות רוחב כשעות פרטניות זה מזיק, אבל לא נתנו לכך שעות במערכת.
    נדמה לי שככל שהמוטיבציה של המורה תגדל (כי הוא כנראה יצטרך לדווח על השעות שנתן) כך תקטן המוטיבציה של התלמיד להשאר.
    התוצאה – אין רפורמה אבל יש מורים מתוסכלים וכועסים על תלמידיהם אשר לא מוכנים להענות לדרישתם להשאר לשעה פרטנית.

  40. איתי :

    שושי,

    קראתי משהו של משרד החינוך ובו נטען כי לאחר שהופנם הלקח בעניין חוסר היעילות של שעות הרוחב באופק הוקצתה עוד תוספת שעות רבות לימוד בשביל שעות פרטניות כשעות רוחב. האם זה שקר?

  41. שקיפות חביבי :

    השבוע הייתי ביום וועדי מורים בירושלים

    רן ארז דיבר אודות הרפורמה וסיפר את כל שכתוב כבר בדף הבית באתר הארגון. בתור מתנגד אידיאולוגי לרפורמה, הוא דווקא הצליח לשכנע ביתרונותיה.
    אני מורה צעיר במערכת ואני מתנגד עקרונית לרפורמה- לא משום שהיא גרועה בעיניי, אלא משום שנעשה כאן עוול לתפיסת מהותו של מורה לדעתי. אנשי האוצר מקובעים בתפיסת שבוע עבודה של 40 שעות מבלי להבין מהי משמעות הוראה וחינוך. מרגע זה ואילך כל השאר זוטות מבחינתי- כן תוספת לא תוספת, הרפורמה פגומה מהותית מן היסוד. תפיסת פרופסיית ההוראה כמפעל, הינה מוטעית לדעתי. אני צופה שגם לאחר ההעלאה בשכר, מקצוע זה יסבול מנשירה אדירה של מורים ותחלופה אדירה שמוכרת בעיקר מענף המלצרות. איזה מן עניין מגוחך הוא להכריח מורה לשבת מ- 0800-1600 (מתוך הנחה שגוייה שהוא לא ייקח את העבודה עימו לבית) מתוך איזו צרות מחשבתית. הרי כפי שאני מבין זאת, הרי שלאוצר משנה קודם כל שמורה יחתים כרטיס וישהה בבית הספר 40 שעות. כל השאר (כולל דיוני השכר למיניהם) זה חרטא מבחינתו. עניין נוסף- מסלול המצטיינים. תלות המורה במנהל היא לא עניין בריא במיוחד. כמובן שאני יכול ליפול על מנהל מצויין, אך איזו ערובה יש לעתיד? גם בסינגפור היום המצב הינו בגדר "דיקטטורה נאורה", אך מה יקרה כשיעלה שליט אחר וינצל את השיטה? ויחד עם כל זאת, רן ארז הציג עיקרי רפורמה שהוצגו באתר הארגון וגם כאלו שלא הוצגו באתר, אלא נשמרים בגדר "סוד גלוי" לבינתיים.

  42. שושי פולטין :

    איתי,
    יש הבדל בין לומר לתלמיד "השאר לשעה פרטנית" לבין בניית מערכת מתאימה שיש לתקצבה בשעות.
    כאשר אתה אומר לתלמיד בוגר להשאר בכל שבוע מחוץ לשעות המערכת שלו זה הופך מבחינתו לנטל בלתי נסבל. כשיהיו 50 מורים שצריכים להקדיש כל אחד להקדיש 6 שעות לפרטניות , התלמיד יחוזר על ידי מורים רבים, ולפי מה שאני צופה תווצר בעייתיות לא קטנה.

  43. לקסי :

    יחסי שוקחפשי בין מורים מוכרים לתלמידים לקוחות ??

    שושי (42), כתבת: "… התלמיד יחוזר על ידי מורים רבים…".

    האם אני שומע כאן צלילי שוקחפשי?
    המורים משווקים את עצמם ל"לקוחות" שהם התלמידים?

    התלמידים "יבחרו" ממי לקנות את "הסחורה" שהיא השעה הפרטנית?

    מי אחראי לאריזה המפתה? מי אחראי לתוכן שלא יכביד במטלות, (כי מטלות הן מנוגדות ליכולת המכירה)?

  44. שושי פולטין :

    לקסי שלום,
    אכן הנימה נשמעה טוב,
    כאשר יש לדוגמא 50 מורים שצריכים להעביר 5 שעות פרטניות = 300 שעות פרטניות בשבוע קשה עד בלתי אפשרי להכין מערכת כזו.
    ומי יחליט מי יקבל את השעות הפרטניות? ומה אם כמה מורים ירצו לתת לאותו תלמיד שעה פרטנית באותו זמן? מי ידאג ל'סידור' זה? האם לא יכול לקרות מצב שבו התלמיד יצטרך לבחור אל מי מבין המורים הוא הולך לקבל שעה פרטנית? האם לא יכול לקרות מצב שהמורה יצטרך 'לחזר' אחר התלמיד כדי למלא 'חובתו'?

  45. שושי פולטין :

    כמובן צ"ל 6 שעות פרטניות…

  46. איתי :

    שמא נארגן שאילתא למשרד החינוך?

  47. זיו :

    בכלל לא מבין מה הבעייה...

    אתם מתיחסים ל-50 מורים כדבר סטנדרטי.
    בית ספר עם 50 מורים במשרה מלאה הוא בית ספר לא קטן עם הרבה כיתות ותלמידים.
    היחס ללימוד שעה פרטנית בבית ספר קטן או גדול אמור להיות אותה בעייה.

    כאשר יהיו הרבה מורים שצריכים לתת הרבה שעות, פירוש הדבר שיש גם הרבה מאוד תלמידים שעדיין רק חלקם הקטן יקבל ( אתם שוכחים שבעוז לתמורה השעה הפרטנית היא לתלמיד אחד עד שלוש – נגיד בממוצע 2.

    כאשר יהיו 50 מורים שיצטרכו לתת 6 שעות פרטניות לשני תלמידים בממוצע בשבוע – מדובר ב- 600 תלמידים.
    הרבה פחות מבית ספר המחזיק 50 משרות הוראה.

    היכן לעשות זאת? בסוף היום הכיתות ריקות ואפשר ללמד בכיצה אחת 3-4-5 שיעורים פרטניים.

    יש כל כך הרבה בעיות בעוז לתמורה שאף אחד לא שם ליבו אליהן שמתחילים להיטפל לדברים הבאמת לא משמעותיים.

    לי למשל יותר מפריע מה יש למורה לספרות או הסטוריה 6 שיעורים פרטניי םכל שבוע.
    בלי לזלזל במקצוע שלהם שאני באמת חושב שהוא חשוב – התלמידים יעדיפו "להתאבד" מאשר להישאר לעוד שיעור הסטוריה.
    לעומת זאת על המורים במתמטיקה אנגלית ולשון תיהיה התנפלות שלא יהיה להם מתי ללמד את כל הדרישה.

    בקיצור, מדובר בחוסר פרופורציה במתן השעות ולא בכמותן.

  48. מרק פלג :

    האומנם 40 שעות

    מספרים לנו ששבוע העבודה בתוכנית עוז לתמורה הוא 40 שעות האומנם????
    האם שעת הוראה התארך??
    לפי החישוב הישן משעה 8.00 ועד שעה 16.00 הוא 9.66 שעות, כפול 5 = 48.3 שעות שבועיות. מהי באמת השכר לפי שעה. עד כמה השכר לפי שעה נפגעה??האם בעקבות ההסכם ישונו דרגות השכר לפי ותק ולמה האוצר כל כך להות לחתום על ההסכם כאשר הוא לחמש שנים בלבד. אנא אל תשכחו תפקיד האוצר הוא הוא לשמור על קופת המדינה, לא מעניין אותו החינוך בישראל מעניין אותו השורה התחתונה. ואם זה אומר שהעלות מול התועלת היא לטובת קופת המדינה אז הם הצליחו בגדול. שלא תהיה אשלייה תונית עוז לתמורה היא לא רפומה לחינוך טוב יותר אלה הסכם שכר חדש גרוע למורי ישראל. אפשר לוותר על תוספות שכר ולהקטין את מספר התלמידים בכל כיתה בצורה משמעותית זה יטיב עם התלמידים.רוצים מורים איכותיים די לבלף אותנו עם סיסמאות ריקות!!!

  49. ורד קדם :

    שלום,
    יש לי שתי שאלות,
    האים ישיבות צוות נחשבות לשעות נוספות בספירה של עוז לתמורה?
    כמה שעות צריך להוסיף לחצי משרה בפעימה שניה?
    תודה

  50. שושנה :

    ניתן לחייב?????????

    בית הספר בו אני עובדת,עבד עפ"י פעימה II בשנת הלימודים תשע"ג.
    עכשיו חייבו את כל המורים לעבור ישירות לפעימה מלאה בשנת הלימודים תשע"ד.
    מותר? אפשר?
    למה לא עוברים תחילה לפעימה III?

השארת תגובה

חשוב: בקרת תגובות מופעלת ועלולה לעכב את תצוגת תגובתכם. אין סיבה לשלוח את התגובה שנית.

עקב תקלה טכנית האתר נופל וקם לסירוגין.

אנו ממליצים להעתיק תגובות (קונטרול+סי) לפני שליחתן, כדי למנוע מפח נפש אם האתר נופל בדיוק אחרי שהשקעתם בתגובה ארוכה.