×¨×•× ×™ פיז×, מורה מקרית טבעון, העלה ל×חר שביתת ×”×ž×•×¨×™× ×”×’×“×•×œ×” הצעה לרפורמה  מקיפה במערכת ×”×—×™× ×•×š. ל×ור ×ישור המתווה של ×ª×›× ×™×ª "עוז לתמורה", הקור××™× ×ž×•×–×ž× ×™× ×œ×”×©×•×•×ª בין שתי ×”×ª×›× ×™×•×ª
מבו×
×חת ×”×˜×¢× ×•×ª שמושמעות כלפי מערכת ×”×—×™× ×•×š ×›×™ ההוצ××” ×œ×—×™× ×•×š בישר×ל דומה לזו המוצ×ת ב×רצות המפותחות, ×ך התפוקות × ×ž×•×›×•×ª מ×ד. ××¨×’×•× ×™ ×”×ž×•×¨×™× ×•×ž×©×¨×“ ×”×—×™× ×•×š ×ž× ×’×“ ×“×•×¨×©×™× ×”×’×“×œ×ª ×ª×§×¦×™×‘×™× ×œ×ž×¢×Ÿ הוספת שעות למערכת . ×”××™× ×˜×¨×¡ של ××¨×’×•× ×™ ×”×ž×•×¨×™× ×‘×¨×•×¨. תוספת תקציב ×ª×ž× ×¢ פיטורי ×ž×•×¨×™× ×•×ª×פשר הגדלת שכר ×”×ž×•×¨×™× ×•×ולי ××£ תשפר ×ת שכר×. משרד ×”×—×™× ×•×š, מ×ידך רוצה ,ב×מצעות תוספת התקציב ,לה×ריך ×ת ×™×•× ×”×”×•×¨××” ולהת××™× ×ת שעות בית הספר לשעות העבודה המקובלות במשק. ××£ ×חד ×ž×©× ×™ ×”×¦×“×“×™× ××™× × ×• ×ž×¢×•× ×™×Ÿ ב×מת בשיפור רמת ההור××” ורמת השרות לתלמיד.
×‘×“×¤×™× ×”×‘××™× ×ציג ×‘×¤× ×™×›× ×”×¦×¢×” ×ו ×¨×¢×™×•× ×•×ª לרפורמה ×מיתית ×‘×—×™× ×•×š.
×©×™× ×•×™ ערכי – ×ª× ××™ הכרחי להצלחת כל רפורמה במערכת ×”×—×™× ×•×š ×”×•× ×©×™× ×•×™ תרבותי/ערכי ועקרו ×”×ª× ×ª×§×•×ª מתרבות הכדורגל/ן הישר×לי.
הכדורגלן הישר×לי, מסיבות ×©×•× ×•×ª כמו ×˜×¢× ×” לפציעה וכו' מסרב להת×מן במשך השבוע ×בל דורש לעלות בהרכב בשבת (התלמיד הישר×לי ×œ× ×ž×›×™×Ÿ ×©×¢×•×¨×™× ×•×›×•' ×בל מצפה ×œ×”×™×©×’×™× ×’×‘×•×”×™×)
ההורה של הכדורגלן הישר×לי הצעיר לוחץ על המ×מן להעלות ×ת ×‘× ×• בהרכב ,×פילו שהמ×מן חושב ×©×™×©× × ×˜×•×‘×™× ×ž×ž× ×• (ההורה הישר×לי ×œ× ×ž×ª×‘×™×™×© לדרוש מהמורה להעלות ×ת ציון המגן של התלמיד ×‘× ×™×ž×•×§ "מגיע לו")
בכדורגל הישר×לי המ×מן תמיד ××©× ×‘×›×™×©×œ×•×Ÿ והשחקן ××£ ×¤×¢× ×œ× (המורה ××©× ×‘×ª×•×¦×ות ×”× ×ž×•×›×•×ª ו×ותו צריך להחליף, התלמיד ××™× × ×• ××©× ××£ פע×)
×œ×œ× ×”×©×ª×—×¨×¨×•×ª מתרבות הכדורגל ×œ× ×ª×§×•× ×™×©×•×¢×” למערכת ×”×—×™× ×•×š
יעד מרכזי ברפורמה צריך להיות × ×™×¦×•×œ זמן יעיל – ×”×¡×•×‘×‘×™× ×ת מערכת ×”×—×™× ×•×š ×¢×¡×•×§×™× ×‘×—×™×¤×•×© ×חרי תוספת שעות למערכת ×‘×ž×§×•× ×œ×”×™×•×ª ×¢×¡×•×§×™× ×‘× ×™×¦×•×œ מיטיבי של הזמן. כל מורה יודע שמתוך 45 דקות 10 דקות ר××©×•× ×•×ª מוקדשות להת××¨×’× ×•×ª, ×›× ×™×¡×” לכיתה , בדיקת × ×•×›×—×•×ª וכו'. חלק ×חר מהזמן מוקדש לטיפול בהפרעות למהלך השיעור. זמן ההור××” × ×˜×• ×”×•× ×› 50%.
בכדי להגיע ×œ× ×™×¦×•×œ יעיל של הזמן ,שיוביל לשיפור בהור××” ובלמידה צריך לה×ריך ×ת משך השיעור ל 60-70 דקות ,
להקטין ×ת מספר ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×‘×›×™×ª×” ×œ×ž×§×¡×™×ž×•× 25 תלמידי×.
שילוב של שתי הפעולות יוביל ×œ× ×™×¦×•×œ יעיל של זמן , ללמידה משופרת. ×’× ×× × ×ž×©×™×š ללמד בכיתות ×”×˜×¨×•×’× ×™×•×ª , מספר ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”×ž×¢×›×‘×™× ×‘×›×œ כיתה יקטן ויכולת ×©×œ×”× ×œ×¢×›×‘ ×ת מהלך השיעור תקטן.
טיפול בזמן ×מת בקשיי לימוד במיוחד בכיתות היסוד – תלמיד בכיתה ×' מצטרף למסע בן 12 ×©× ×™×. כמו בכל מסע × ×•×¦×¨ שובל, ×”×—×–×§×™× ×§×“×™×ž×” , ×•×”×—×œ×©×™× ×ž×–×“× ×‘×™× ×‘×¡×•×£ הטור. ×× × ×©×ª×ž×© ×‘×ž×•×©×’×™× ×ž×¦×”"ל, מערכת ×”×—×™× ×•×š × ×•×˜×©×ª ×¤×¦×•×¢×™× ×‘×©×“×” הקרב. ×œ× ×¤×¢× ×”××—×¨×•× ×™× ×”×ž×ª×§×©×™× × ×•×©×¨×™× ×ž×Ÿ המערכת. לצערי המערכת משקיעה מש××‘×™× ×¨×‘×™× ×‘×›×œ ×ž×™× ×™ ×¤×¨×•×™×§×˜×™× ×›×ž×• הסמסטר השלישי , ×¨×•×‘× ×‘×”×¦×œ×—×” × ×ž×•×›×”, ×‘×ž×§×•× ×¢×–×¨×” מידית בזמן ×מת ×œ×—×œ×©×™× ×œ×ž×ª×§×©×™×
עוזרי הור××” – מכיוון ש×× ×• ×ž×§×¤×™×“×™× ×¢×œ עקרון ×”×”×˜×¨×•×’× ×™×•×ª, הדרך היחידה לעזור ×œ×ž×ª×§×©×™× ×”×™× ×”×•×¡×¤×ª מורה-עוזר × ×•×¡×£ לכיתה, במיוחד בכיתות היסוד.
מוצע ×›×™ ×ž×•×¨×™× ×©×™×¦×ו לפרישה מוקדמת ו/×ו פרחי הור××” יוכשרו לתפקידי עוזרי הור××”. ×”×¢×¡×§×ª× ×ª×”×™×” מוגבלת בזמן ×•×©×›×¨× ×™×”×™×” ×› 60% משכר מורה בדרגת×, ×בל ×œ× ×¤×—×•×ª משכר ×”×ž×™× ×™×ž×•×.
×¤× ×¡×™×”/פרישה מוקדמת – עליה בתוחלת ×”×—×™×™× ×—×™×™×‘×” ×ת הממשלה להעלות ×ת גיל הפרישה מ×ידך הפער התרבותי/גילי בין ×”×ž×•×¨×™× ×•×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×”×•×œ×š וגדל, ולכן ×—×™×™×‘×™× ×œ×’×¨×•× ×•×œ×”×•×¦×™××ת מקצוע ההור××” מן הכלל, ולקבוע גיל מחייב ליצי××” ×œ×¤× ×¡×™×” של 58.
מקורות המימון לפרישה מוקדמת יבו×ו כתוצ××” מהגדלת הפרשות ×”×ž×•×¨×™× ×•×”×ž×ž×©×œ×” ×œ×§×¨× ×•×ª ×”×¤× ×¡×™×” על חשבון ×”×§×˜× ×ª ההפרשות ×œ×§×¨× ×•×ª ההשתלמות ( ר××” סעיף קרן השתלמות/×©× ×ª שבתון).
× ×™×ª×Ÿ ,×œ×œ× ×¤×’×™×¢×” בשכר ×”× ×˜×• של המורי×, להעלות ×ת הפרשת המורי×. ×”×ž×•×¨×™× ×ž×¤×¨×™×©×™× ×›×™×•× 4.2% ×ž×©×›×¨× ×œ×§×¨×Ÿ השתלמות לעומת 2.5% של כלל המשק . מתוך 1.7% ×”×¢×•×“×¤×™× × ×™×ª×Ÿ להעביר 1.5% ×œ×§×¨× ×•×ª ×”×¤× ×¡×™×”. ×’× ×”×ž×ž×©×œ×” מפרישה ×›×™×•× ×œ×§×¨× ×•×ª 8.4% ×‘×ž×§×•× 7.5% לכלל המשק. שוב ההפרש של ×› 0.9% יועבר להגדלת ×”×¡×›×•×ž×™× ×”×¦×‘×•×¨×™× ×‘×§×¨× ×•×ª ×”×¤× ×¡×™×”.
×§×¨× ×•×ª השתלמות/שבתון/השתלמויות ×ž×•×¨×™× â€“ קרן ההשתלמות ×‘×ž×ª×›×•× ×ª×” ×”× ×•×›×—×™×ª תבוטל וקרן ההשתלמות של ×”×ž×•×¨×™× ×ª×”×™×” ×‘×ž×ª×›×•× ×ª ×–×”×” ×œ×§×¨× ×•×ª של ××¨×’×•× ×™ ×קדמ××™×™× ××—×¨×™× ×‘×ž×’×–×¨ הציבורי.
×’× ×©× ×ª השבתון תבוטל, ×בל כל ×”×ž×•×¨×™× ×™×—×•×™×‘×• לצ×ת להשתלמות בחופשת הקיץ, ×¤×¢× ×‘×©×œ×© ×©× ×™× ×œ×©×œ×©×” שבועות. הממשלה ומוסדות להשכלה גבוה ×•×”×ž×¤×ž×¨×™× ×™×’×‘×©×• ×ת ×ª×•×›× ×™ ההשתלמות. לפחות 70% מהזמן יוקדש ×œ×”×ª×¢×“×›× ×•×ª ×•×œ×¨×¢× ×•×Ÿ ×‘×ª×—×•× ×”×™×“×¢ ש×ותו מלמד המורה ויתרת הזמן תוקדש להעשרה. ההשתלמות תמומן במלו××” על ידי ×”×ž×“×™× ×”/מעביד. המורה, בזמן ההשתלמות יקבל החזר הוצ×ות ×ž×œ× ×‘×ª×•×¡×¤×ª ×¡×›×•× ×›×¡×£ יומי כפיצוי על עבודה × ×•×¡×¤×ª ( ×ש"ל מורחב).
העסקת ×¤× ×¡×™×•× ×¨×™× â€“ פרישה ×œ×¤× ×¡×™×” ×œ×¤× ×™ המועד ×”× ×§×•×‘ בחוק עלולה ×œ×’×¨×•× ×œ×™×¨×™×“×” דרמטית ×‘×”×›× ×¡×ª ×”×ž×•×¨×™× ×•×¢×œ×•×œ×” ×œ×ž× ×•×¢ ×ת הקדמת גיל הפרישה (פרישה מוקדמת ב×חוזי גמלה × ×ž×•×›×™×, והעדר קצבת ×–×§× ×” של ביטוח הל×ומי) . מוצע ×›×™ יקבע ×‘×”×¡×›× ×”×¢×‘×•×“×” ×›×™ ×ž× ×”×œ×™ ביתי הספר יוכלו להעסיק גמל××™× ×‘×”×™×§×£ מישרה ×©×œ× ×™×¢×œ×” על שליש משרה. כמו כן מוצע לתת קדימות ×œ×ž×•×¨×™× ×’×ž×œ××™× ×‘×ž×©×¨×•×ª עוזרי הור××”.
מתן עדיפות למתמטיקה ולמקצועות ×ž×“×¢×™×™× â€“ ×ž× ×™×ª×•×— × ×ª×•× ×™ משרד ×”×—×™× ×•×š עולה ×›×™ ×”×”×™×©×’×™× ×‘×ž×‘×—× ×™× ×”×‘×™×Ÿ ל×ומיי×, ×ž×‘×—× ×™ פי"×–×” × ×ž×•×›×™× ×•×›×™ יש ירדה גדולה במספר ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×©×œ×•×ž×“×™×, בהיקף של 5 יחידות, מקצועות ×ž×“×¢×™×™× ×›×ž×• כימיה וביולוגיה. (במגזר ×”×œ× ×™×”×•×“×™ יש עליה דרמטית במספר ×œ×•×ž×“×™× ×ž×§×¦×•×¢×•×ª ×לו. בכימיה 50% ×ž×”×‘×•×’×¨×™× ×”× ×ž×”×ž×’×–×¨, שעור גבוה בהרבה ×ž×ž×©×§×œ× ×‘×וכלוסיית בוגרי ×™"ב).
×›×•×œ× ×—×•×–×¨×™× ×¢×œ ×”"×ž× ×˜×¨×”" ש×× ×—× ×• ×¦×¨×™×›×™× ×œ×©×ž×•×¨ על פער ב×יכות וביכולת ×”×˜×›× ×•×œ×•×’×™×ª .
×‘×ž×§×•× ×œ×ª×ª עדיפות ,×•×œ× ×‘×ž×™×œ×™× ××œ× ×‘×ª×§×¦×™×‘×™× ×™×™×—×•×“×™×™×, להור×ת המתמטיקה והמדעי×, הרפורמה היחידה ×©×”×•× ×”×’×” ×‘×©× ×™× ×”××—×¨×•× ×•×ªÂ ×”×™×™×ª×” הוספת יחידת לימוד × ×•×¡×¤×ª ב×זרחות ,ותמיכה כספית כמעט בלתי מוגבלת ×œ×ª×•×›× ×™×•×ª ×—×™× ×•×›×™×•×ª/ערכיות.
גמישות העסקה – ×”×ž×•×¨×™× ×”×¢×•×‘×“×™× ×‘×›×™×ª×•×ª ×'-ט' ×”× ×¢×•×‘×“×™ ×ž×“×™× ×” ( ×ž×§×‘×œ×™× ×ת ×©×›×¨× ×™×©×™×¨×•×ª ממשרד ×”×—×™× ×•×š) ×”×ž×•×¨×™× ×‘×—×˜×™×‘×•×ª ×”×¢×œ×™×•× ×•×ª ×ž×•×¢×¡×§×™× ×¢×œ ידי בעלויות ( ×ורט, רשת ××ž×•× ×” ורשויות מקומיות) ××œ× ×©×’× ×©×›×¨× ×©×œ ×ž×•×¨×™× ×לו ×ž×©×•×œ× ×¢×œ ידי הממשלה. לכל מורה תיק כפול, ×חד במשרד ×”×—×™× ×•×š הקובע ×ת דרגתו של המורה (ת×רי×, ותק וגמולי השתלמות) ותיק × ×•×¡×£ בבעלות( ×ורט רשות מקומית). הממשלה והבעלויות ×ž×©×§×™×¢×™× ×× ×¨×’×™×” רבה ×‘×”×ª×—×©×‘× ×•×ª הדדית ( וקצת × ×™×¡×™×•×Ÿ להתחכמות לצורך קבלת תקציב גדול יותר). הוספת ×’×•×¨× ×ž×ª×•×•×š מגדילה ×ת הוצ×ות התקורה, ומ×ידך ×ž×•× ×¢×ª גמישות × ×™×”×•×œ×™×ª. ×ילו כל ×”×ž×•×¨×™× ×”×™×• ×ž×•×¢×¡×§×™× ×‘×ž×©×¨×“ ×”×—×™× ×•×š × ×™×ª×Ÿ ×”×™×” ×œ× ×™×™×“ ×ž×•×¨×™× ×‘×™×Ÿ בתי הספר, בין ×זורי לימוד ו×פילו בן שכבות לימוד , ×œ×œ× ×¦×•×¨×š ×‘×¦×¢×“×™× ×˜×¨××•×ž×˜×™×™× ×›×ž×• פיטורי×. ( ב×רצות ×©×•× ×•×ª שכר המורה תלוי רק בהשכלה ובוותק ו××™× ×• תלוי ב×יזו שכבת גיל מלמד המורה)
רפורמה ×‘×‘×—×™× ×•×ª בגרות – על ××£ העובדה שיש מערכת ×‘×—×™× ×•×ª בגרות ×חת , משרד ×”×—×™× ×•×š מ×פשר לכל בית ספר לקבוע ×ת ×”×ž×“×™× ×™×•×ª שמת×ימה לו. התוצ××” כמעט ×× ×¨×›×™×” .
×‘×—×™× ×•×ª הבגרות × ×¤×¨×¡×•×ª על ×¤× ×™ שלש ×©× ×™× ,בכל ×©× ×” כמעט במשך חודשיי×, החל מ×מצע חודש מ××™ ( בערך 10 במ××™ ) ועד 10 ביולי .×× × ×™×§×— בחשבון ×ת תהליך ×‘×—×™× ×•×ª ×”×ž×ª×›×•× ×ª , כיתות ×”×˜×¨×•×’× ×™×•×ª וכו' בתי ספר ×ž×¤×¡×™×§×™× ×œ×œ×ž×“ בסוף חודש ×פריל , כמעט חודש וחצי ×œ×¤× ×™ המועד הרשמי ×œ×¡×™×•× ×©× ×ª הלימודי×.(כמו הכן התעלמתי ×ž×”× ×–×§ ×©× ×’×¨× ×›×ª×•×¦××” מהוספת ×‘×—×™× ×•×ª בגרות במהלך ×”×©× ×” במועד חורף) × ×™×ª×Ÿ ל×רגן ולרכז ×ת ×‘×—×™× ×•×ª הבגרות לתקופה של ×œ× ×™×•×ª×¨ מחודש ( החל מ 10 ×‘×™×•× ×™ ועד 10 ביולי, ×‘×—×™× ×•×ª בע"פ ×©×‘×”× ×ž×•×¨×™× ×‘×•×—× ×™× ×ª×œ×ž×™×“×™× ×‘×‘×ª×™ ספר ×חרי×, ×™×ª× ×”×œ×• כמו היו×, ב×ופן שוטף ×’× ×œ×¤× ×™ 10 ×‘×™×•× ×™)
מה × ×™×ª×Ÿ לעשות?
- כל תלמיד ,×›×ª× ××™ לקבלת תעודת בגרות , יחויב להבחן במקצוע בחירה ×חד בלבד ויחויב להבחן במקצוע × ×•×¡×£ ×‘×—×™× ×” ×¤× ×™×ž×™×ª שקבלה ×ישור ×ž×•×§×“× ×©×œ מפמ"ר/ מדריך מחוזי ( בעבר תלמידי מגמה ר×לית למדו כימיה ופיזיקה , לקר×ת פסח התלמיד ×”×™×” צריך להודיע ב××™×–×” מקצוע × ×‘×—×Ÿ ×‘×‘×—×™× ×” ×—×™×¦×•× ×™×ª וב××™×–×” מקצוע ×‘×—×™× ×” ×¤× ×™×ž×™×ª.)
- בלוח ×‘×—×™× ×•×ª הבגרות יופיע ת×ריך ×חד ×œ×‘×—×™× ×” ×—×™×¦×•× ×™×ª ות×ריך ×חד בלבד ×œ×‘×—×™× ×” ×¤× ×™×ž×™×ª. כל ×–×” × ×›×•×Ÿ ×’× ×œ×ž×¡×œ×•×œ ×”×˜×›× ×•×œ×•×’×™ שעל ×¤× ×™×• מ×פשר שלשה מקצועות ×ž×•×’×‘×¨×™× . ×—×™×™×‘×™× ×œ×חד ×ת כל ×ª×•×›× ×™×•×ª הלימוד למקצוע מורחב ×חד ×•×¤× ×™×ž×™ ×חד בלבד. כמו כן יקבע מועד ×חד שבו ×ª×ª×§×™×™× ×‘×—×™× ×ª ×‘×—×™× ×” מעשית כמו ×‘×—×™× ×ª המעבדה (ביולוגיה/פיזיקה)
- משרד ×”×—×™× ×•×š יקבע סדר ×חיד ומחייב של ×”×‘×—× ×•×ª ×‘×‘×—×™× ×•×ª בגרות. ×œ×“×•×’×ž× ×‘×›×™×ª×” ×™' ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×—×™×™×‘×™× ×œ×”×‘×—×Ÿ בהסטוריה ×' בכיתה ×™×' בהסטוריה ב' ובכיתה יב ב×זרחות. כל ×”×‘×—×™× ×•×ª יתקיימו ב×ותו היו×. ×œ× ×ª×™×•×•×¦×¨ בעיה ×›×™ לוח ×”×‘×—×™× ×•×ª מחייב. ××•×ª× ×”×“×‘×¨×™× ××ž×•×¨×™× ×œ×’×‘×™ לשון חיבור להצמיד ×ת ×ª× "ך וספרות כך שבתי ספר יחויבו להגיש בכיתה ×™× ×ª× "ך, ובכיתה יב ספרות ×ו ההפך. קביעת סדר ×”×‘×—× ×•×ª מחייב ×™×פשר להקצות ת×ריך ×חד ללשון וחיבור. חלק ×' בלשון בכיתה ×™' ,חלק ב' בכיתה ×™×, וחלק החיבור בכיתה יב'
- ל×חר ×”×©×™× ×•×™ המוצע ייש×רו 7-8 ×ž×•×¢×“×™× ×œ×‘×—×™× ×ª בגרות ש×ותן × ×™×ª×Ÿ לפזר במשך 4 שבועות בלבד.
- יבוטלו מועדי חורף , לעומת ×–×ת בסוף פגרת הקיץ ,×‘×©×‘×•×¢×™×™× ×”××—×¨×•× ×™×, בתדירות של שלש ×‘×—×™× ×•×ª בשבוע ×™×ª×§×™×™× ×ž×•×¢×“ ב' ל×ותן ×‘×—×™× ×•×ª של ×ותה ×©× ×”.
- השכלה רחבה – ×”×ª×§×¦×™×‘×™× ×©×™×—×¡×›×• ×¢×§×‘Â ×¦×ž×¦×•× ×‘×—×•×‘×ª ×”×‘×—× ×•×ª לבגרות ×‘×‘×—×™× ×•×ª ×—×™×¦×•× ×™×•×ª , ×™×•×¤× ×• למתן השכלה רחבה . כל ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×™×—×•×™×‘×• ללמוד ולהבחן ×‘×‘×—×™× ×” ×¤× ×™×ž×™×ª בכיתה ×™' ×‘×©× ×™ מקצועות × ×•×¡×¤×™× , ×œ×“×•×’×ž× ×ª×œ×ž×™×“×™× ×©×‘×—×¨×• להרחיב כימיה וביולוגיה , יחויבו להבחן במבחן ×¤× ×™×ž×™ בפיזיקה ומחשב ( ישובצו בת××¨×™×›×™× ×©×œ ×‘×—×™× ×” ×—×™×¦×•× ×™×ª ×•×‘×—×™× ×” ×¤× ×™×ž×™×ª של מקצועות הבחירה)
הרפורמה המוצעת תוסיף , ב×ופן מעשי ×œ×©× ×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×‘×™"× ×•×™"ב, כחודש. תוספת ר×לית של שעות הור××” של 10%.
שיטת המיקוד – צריך להחליף ×ת שיטת המיקוד ×‘× ×•×©××™ בחירה. בכל מקצוע יקבע גרעין מחייב ש××™× ×• ×ž×©×ª× ×” ×ž×©× ×” ×œ×©× ×”. לעומת ×–×ת למורה ×ª×™× ×ª×Ÿ הזכות לבחור מתוך פרקי בחירה , כפי שמקובל במקצועות רבי×. ×‘×‘×—×™× ×ª הבגרות יופיעו ש×לות במגוון רחב של × ×•×©××™ הבחירה ×›×שר התלמיד יבחר ש×לות מתוך ×”× ×•×©××™× ×©×”×ž×•×¨×” לימד. ידיעה מר×ש של ×ª×•×›× ×™×ª ×”×œ×™×ž×•×“×™× ×ª×™×¢×œ ×ת ההור××”, תקטין ×ת ××™ הוד×ות ותיתן מרחב פעולה למורי×.
Tags: ×רגון-המורי×-העל-יסודיי×, ×‘×—×™× ×•×ª-בגרות, עוז-לתמורה, רפורמה-×‘×—×™× ×•×š, שכר-מורי×
×¨×•× ×™,
בקצרה, ×× ×™ ×ž× ×™×—×” ש××’×™×¢ שוב להתעמק. בכל מקרה כשקר×תי התחושה הר××©×•× ×” הייתה של החמצה בעיתוי. למיטב ידיעתי × ×•×©××™× ×¨×‘×™× ×©×”×¢×œ×ª ×œ× ×ž×•×¤×™×¢×™× ×‘'רפורמה' המוצעת מדובר ×‘×©×™× ×•×™ ×ž×‘× ×” השעות ×•×œ× ×‘×¨×¤×•×¨×ž×” ×מיתית.
×× ×™ מסכימה ×¢× ×¨×•×‘ הדברי×. ×‘× ×•×©××™× ×ž×¡×•×™×ž×™× ×™×© ×ž×§×•× ×œ×“×•×Ÿ בשיפורי×
כמובן צריכה ×œ×”×©×ª× ×•×ª הגישה הערכית , ×›×ן צריכה להיות הסברה ×œ×”×•×¨×™× . (צריך ×©× ×™×™× ×œ×˜× ×’×•
http://www.news1.co.il/PageLoad.aspx?adid=6099&pageUrl=Archive/003-D-32530-00.html,) וזה ×œ× ×¤×©×•×˜. ×× ×—× ×• ×¦×¨×™×›×™× ×œ×©× ×•×ª ×ת החברה.
× ×•×©× × ×™×¦×•×œ הזמן, × ×•×©× ×ליו ×¤× ×™×ª×™ בעבר ×œ×ž× ×›"ל ולשר ×”×—×™× ×•×š
http://www.blacklabor.org/?p=13965
לצערי הדבר היחיד שחשבו עליו ×”×•× ×§×™×¦×•×¨ החופש הגדול (בייבי סיטר לזמן ×רוך יותר)
ב×רגון ×‘×—×™× ×•×ª הבגרות מחדש – ×תה מציע ל×רגן ×ת כל המקצועות בשתי ×שכולות. מקצוע מורחב ומקצוע ×¤× ×™×ž×™. ×× ×™ בכלל חושבת שהעובדה ×©× ×‘×—× ×™× ×›×™×•× ×‘ 165 מקצועות ×”×•× ×©×¢×¨×•×¨×™×”.
צבי צמרת × ×ª×Ÿ רק השבוע ×›×“×•×’×ž× ×ת לימוד ×”×‘×™×•×˜×›× ×•×œ×•×’×™×” בכיתה ×™' ×‘×ž×§×•× ×›×™×ž×™×”. http://www.haaretz.co.il/hasite/spages/1206984.html
×–×” מטעמי ×¤×•×¤×•×œ×™×–× ×‘×œ×‘×“. הדבר צריך להפסק ומיד.
× ×•×©× ×§×¦×ª בעייתי ×”×•× × ×•×©× ×”×”×©×ª×œ×ž×•×™×•×ª –ביטול ×©× ×ª השבתון יעורר ×”×ª× ×’×“×•×ª, 3 שבועות בקיץ, ×™×”×™×” בעייתי ליישו×. במיוחד ×× ×™×¦×¨×™×š ×ž×•×¨×™× ×œ×¢×–×•×‘ ×ת ×‘×™×ª× ×œ 3 שבועות, ×ו ליסוע ×œ×ž×¨×—×§×™× ×›×“×™ להשתל×.
בכל מקרה תודה.
יש ×›×ן ×œ× ×ž×¢×˜ ×“×‘×¨×™× ×©×œ×•×§×™× ×‘×—×¡×¨ ×ו שצריך לחדד ××•×ª× ×•×œ×¢×‘×•×“ עליה×, ×בל הגישה הכללית עדיפה על זו של עוז לתמורה.
×¨×•× ×™,
כשקר×תי התחושה הר××©×•× ×” הייתה של החמצה בעיתוי. למיטב ידיעתי × ×•×©××™× ×¨×‘×™× ×©×”×¢×œ×ª ×œ× ×ž×•×¤×™×¢×™× ×‘'רפורמה' המוצעת מדובר ×‘×©×™× ×•×™ ×ž×‘× ×” השעות ×•×œ× ×‘×¨×¤×•×¨×ž×” ×מיתית.
×× ×™ מסכימה ×¢× ×¨×•×‘ הדברי×. ×‘× ×•×©××™× ×ž×¡×•×™×ž×™× ×™×© ×ž×§×•× ×œ×“×•×Ÿ בשיפורי×
כמובן צריכה ×œ×”×©×ª× ×•×ª הגישה הערכית , ×›×ן צריכה להיות הסברה להורי×. וזה ×œ× ×¤×©×•×˜. ×× ×—× ×• ×¦×¨×™×›×™× ×œ×©× ×•×ª ×ת החברה.
× ×•×©× × ×™×¦×•×œ הזמן, × ×•×©× ×ליו ×¤× ×™×ª×™ בעבר ×œ×ž× ×›"ל ולשר ×”×—×™× ×•×š, לצערי הדבר היחיד שחשבו עליו ×”×•× ×§×™×¦×•×¨ החופש הגדול (בייבי סיטר לזמן ×רוך יותר)
ב×רגון ×‘×—×™× ×•×ª הבגרות מחדש – ×תה מציע ל×רגן ×ת כל המקצועות ×‘×©× ×™ ×שכולות. מקצוע מורחב ומקצוע ×¤× ×™×ž×™. ×× ×™ בכלל חושבת שהעובדה ×©× ×‘×—× ×™× ×›×™×•× ×‘ 165 מקצועות ×”×•× ×©×¢×¨×•×¨×™×™×”.
צבי צמרת × ×ª×Ÿ השבוע ×›×“×•×’×ž× ×ת לימוד ×”×‘×™×•×˜×›× ×•×œ×•×’×™×” בכיתה ×™' בשעה שחשובה ×§×•×“× ×”×›×™×ž×™×” (מי כמוך יודע…) ×–×” מטעמי ×¤×•×¤×•×œ×™×–× ×‘×œ×‘×“. הדבר צריך להפסק.
× ×•×©× ×§×¦×ª בעייתי ×”×•× × ×•×©× ×”×”×©×ª×œ×ž×•×™×•×ª –ביטול ×©× ×ª השבתון יעורר ×”×ª× ×’×“×•×ª, 3 שבועות בקיץ, ×™×”×™×” בעייתי ליישו×. במיוחד ×× ×™×¦×¨×™×š ×ž×•×¨×™× ×œ×¢×–×•×‘ ×ת ×‘×™×ª× ×œ 3 שבועות, ×ו ×œ× ×¡×•×¢ ×œ×ž×¨×—×§×™× ×›×“×™ להשתל×.
בכל מקרה תודה.
טוב,
××ª× ×ž×‘×™× ×™× ×©×× ×™ ×œ× ×ž×’×ž×’×ž×ª, ××œ× ×©×”×¢×‘×¨×ª×™ ×ת התגובה לכזו בלי קישורי×, כיוון שמלכתחילה ×”×™× ×œ× ×¢×œ×ª×”. × ×™×ª×Ÿ למחוק ×ת התגובה ×”× ×•×›×—×™×ª ×•×’× ×ת התגובה ×”×©× ×™×™×”. תודה.
שושי
מצד ×חד ×תה כותב שיש ל×חריג ×ת ×”×ž×•×¨×™× ×•×œ×ª×ª ×œ×”× ×œ×¦×ת ×œ×¤× ×¡×™×” מוקדמת (58 לפי הצעתך) מצד ×©× ×™ ×תה ממליץ ש×ותו מורה ×¤× ×¡×™×•× ×¨ ×™×”×™×” עוזר הור××” בשכר של 60% ממורה.
×× ×™ ××•×ž× × ×¢×“×™×™×Ÿ ×œ× ×‘×’×™×œ ×”×¤× ×¡×™×” ×בל × ×¨××” לי ש×× ×”×™×™×ª×™ פורש ×œ×¤× ×¡×™×” על ×ž× ×ª להיות עוזר הור××” בשכר של 60%, הייתי מעדיף כבר למשוך עוד כמה ×©× ×™× ×‘×©×‘×™×œ 100% שכר מורה והגדלת ×חוזי ×”×¤× ×¡×™×” להמשך.
להוריד משרה (×× ×§×©×” ×ו ×ž×¨×’×™×©×™× × ×©×—×§×™×) תמיד ×פשרי.
למורה מבוגר יש ידע ×¢×¦×•× ×©×—×‘×œ שילך ל×יבוד ×בל ×”×•× ×ž×ª×§×©×” לעמוד מול כיתה שלמה של ×¦×¢×™×¨×™× . השילוב ×”×ž× ×¦×— ×–×” עוזרי הור××”. השלמת ×”×›× ×¡×” , ירידה בקצב ובמחויבות, ×¤×™× ×•×™ ×ž×§×•× ×œ×¦×¢×™×¨×™×. ×× ×™ בדיוק מחפש פתרון שי×פשר ×œ×ž×•×¨×™× ×œ× ×œ×ž×©×•×š עד שירצו לבעוט ×‘×”× ××œ× ×œ×פשר ×œ×”× ×œ×¦×ת בכבוד ×œ×¤× ×¡×™×” . ×’× ×›×‘×•×“ תעסוקתי ×•×’× ×›×‘×•×“ כלכלי.
×œ×¤×¢×ž×™× ×× ×™ × ×ž×¦× ×‘×©×™×¢×•×¨×™× ×©×œ ×ž×•×¨×™× ×ž×ª×—×™×œ×™× ×•×‘× ×œ×™ להתפרץ בשיעור ולהגיד לו: "×œ× ×›×›×” מסביריׅ".
המורה הוותיק יש לו ×ת כל ×”× ×™×¡×™×•×Ÿ והידע להעביר שיעור. ×œ×©×™× ×ותו בתפקיד עוזר הור××” ברמת שכר של כמעט חצי, ×–×” מביש, מעליב ומן הורדה בהדרגה.
בדרך כלל ×–×” הפוך: בהתחלה ×ž×ª×—×™×œ×™× ×›×¢×•×–×¨ הור××” למורה בכיר ×•×œ×•×ž×“×™× ×ת "העסק" ו××—"×› ×¢×•×‘×¨×™× ×œ×”×™×•×ª "ר×ש הכיתה".
קשה לי לר×ות מורה ×ž× ×•×¡×”, בעל ידע, × ×¡×™×•×Ÿ ויכולת עומד בכיתה בתפקיד ×ž×©× ×™ תמורת חצי מערך השעה שלו.
ו×× ×ž×“×•×‘×¨ במורה ×©×”×•× ×©×—×•×§ כבר, ×’× ×›×¢×•×–×¨ הור××” ×œ× ×”×™×™×ª×™ לוקח ×ותו. ×לו ×ž×•×¨×™× ×©×‘× ×œ×”× ×œ×”×§×™× ×ž×œ×¨×ות כיתה ×•×ª×œ×ž×™×“×™× (ובצדק ×ž×‘×—×™× ×ª×).
זיו – התגובה שלך מהווה ×¡×™×ž×¤×˜×•× ×©×œ "שיטת הכדורגל" (למרבה ההפתעה ×’× ×× ×™ משתמש במילה זו כדי להגדיר ×—×פריות…).
מורה ותיק ×©×”×•× ×¢×•×–×¨ הור××” זו הורדה בדרגה וזה מעליב.
למה מעליב?
מת×פשר לו ×œ×—× ×•×š ×ת ×”×ž×•×¨×™× ×•×œ×¢×–×•×¨ ×œ×ª×œ×ž×™×“×™× ×‘×œ×™ ×”×¢×•× ×© של להתמודד מול×.
למה ×œ× ×œ×¨×ות בזה דבר טוב? ×× ×™ ×“×•×•×§× ×—×•×©×‘ שזה רעיון מצויין ×•×ž×•×¨×™× ×©×¤×¨×©×• לגמל×ות, ו×פילו ×œ×¤× ×™ כן יישמחו ל×מץ ×ותו על ×ž× ×ª ×©×œ× ×œ×”×©×ª×¢×ž× ×‘×‘×™×ª.
×œ×¨×•× ×™ – ×‘× ×•×©× ×”×‘×’×¨×•×™×•×ª רו××™× ×©×תה מורה ותיק, ×‘×¢× ×™×™×Ÿ ×”×–×” ×תה חושב עמוק עמוק בתוך הקופס×.
מוכח ×‘×ž×—×§×¨×™× ×›×™ יכולתו של ××“× ×œ×¢×©×•×ª סוויץ במוח ×”×™× ×™×›×•×œ×ª הדורשת מ××ž×¦×™× ×ž× ×˜×œ×™×™× ×¢×¦×•×ž×™×.
כמו כן הוכח ×›×™ ×× ×ž×ª×ž×§×“×™× ×‘×©× ×™×™×-שלושה × ×•×©××™× ×‘×›×œ הרצ××” רמת הזכירות עולה פל××™×.
×”×ž×¡×§× ×” הברורה ×”×™× ×©×‘×›×™×ª×•×ª של הבגרות יש ללמד ×œ× ×™×•×ª×¨ ×ž×©× ×™ מקצועות בסמסטר ולגשת ×œ×‘×—×™× ×ª בגרות בסוף הסמסטר, בדומה ×œ×ž×ª×›×•× ×ª של מכללות.
×›×›×” ×תה עושה שלוש סמסטרי×, בכל סמסטר ×©× ×™ מקצועות – סה"×› 9 ×¡×ž×¡×˜×¨×™× ×™-יב ×–×” יכול להיות 18 ×‘×—×™× ×•×ª, ממוצע יחידות ×œ×‘×—×™× ×” – 2 סה"×› 36 יחידות לימוד.
רק לעשות ×ת ×–×” ישפר ×ת רמת הלימוד בעשרות ×ž×•× ×™×.
×–×” דורש ×רגון מחדש של ×”×ª×™×›×•× ×™× ×œ×¤×™ × ×•×©× ×œ×™×ž×•×“ ×•×œ× ×œ×¤×™ גיל, וזה בדיוק מה שצריך ×‘×ª×™×›×•× ×™× – ×œ× ×¦×¨×™×š לחלק ×ת ×”×ª×œ×ž×™×“×™× ×“×•×•×§× ×œ×¤×™ ×©× ×ª ייצור בגיל 16-18 ×פשר ×’× ×¢×œ בסיס ×חר.
ב×ופן ×¢×§×¨×•× ×™ ×× ×™ ×ž×¡×›×™× ×¢× ×¢×¦× ×”×”×¦×¢×” ×œ×©×™× ×•×™ ×¨×¢×™×•× ×™ ערכי שמוצעת ×›×ן. הייתי מוסיף שבבסיסה של כל רפורמה חייבת ×§×•×“× ×›×œ להתבצע ×‘×—×™× ×” וחשיבה מחודשת ו×מיתית, לטווח ×רוך של המטרות ש××•×ª× ×™×© לקד×, חשיבה שתיעשה על ידי ×ž×•×¨×™× ×‘×¤×•×¢×œ ו×× ×©×™ ×קדמיה, ×©×¦×¨×™×›×™× ×œ×§×—×ª חלק פעיל בכל רפורמה מוצעת (דבר שלצערי כמעט ××£ ×¤×¢× ×œ× ×§×•×¨×” ×•×œ× ×¨×§ ×‘×ª×—×•× ×”×–×”).
למרות ש×× ×™ ×ž× ×™×— שמה שמוצע ×›×ן מהווה בסיס לרפורמה בלבד ו××™× ×• ×‘×‘×—×™× ×ª רפורמה מל××” עדיין חסרה, ×‘×¢×™× ×™, התייחסות למספר × ×•×©××™× ×—×©×•×‘×™× ×‘×™×•×ª×¨:
התלמיד ×”×קטיבי
חסרה התייחסות לכל ×”× ×•×©× ×©×œ הפדגוגיה בכיתה. לצערי ×× ×™ רו××” ×”×™×•× ×”×¨×‘×” ×ž×•×¨×™× ×•×ž×•×¨×•×ª ×©×ž×œ×ž×“×™× ×‘×©×™×˜×ª התלמיד הפ×סיבי. לפיה המורה ×”×•× ×‘×¨ ×”×¡×ž×›× ×”×¢×™×§×¨×™ ×‘×¢× ×™×™× ×™ המידע ×•×”×•× ×‘×‘×—×™× ×ª "שופך" ידע על התלמיד. התלמיד במצב ×›×–×” × ×©×ר פ×סיבי. בעידן שבו ×× ×—× ×• × ×ž×¦××™×, של ××™× ×˜×¨× ×˜ ומידע זמין לכל, ובעידן שבו התלמיד ×—×™ ×‘×¢×•×œ× ×¨×‘ ×’×™×¨×•×™×™× ×•×©×‘×• סף הגירוי של ×ª×œ×ž×™×“×™× ×’×‘×•×” מ×וד, על המערכת כולה ×•×’× ×¢×œ ×”×ž×•×¨×™× ×œ×”×ª××™× ×ת דרך ההור××” שלה×. תפקיד המורה ×ž×©×ª× ×” והופך להיות מ"שופך" הידע למשהו ×חר ×©×”×•× ×‘×‘×¡×™×¡×• ×ž× ×—×” (×ž× ×—×” ×ת התלמיד כיצד ×œ×ž×¦×•× ×•×œ×רגן ×ת המידע, כיצד להשיג מידע ×מין, כיצד לבקר ×ת המידע וכו'), על המורה לעורר ×¡×§×¨× ×•×ª, חשיבה יצירתית וביקורתית (×“×‘×¨×™× ×©×ולי ×§×™×™×ž×™× ×‘×ž×˜×¨×•×ª ×•×”×™×¢×“×™× ×©×œ משה"×— ×בל ×œ× ×ž×ª×§×™×™×ž×™× ×‘×ž×¦×™×ות). המטרה העיקרית ×”×™× ×œ×”×¤×•×š ×ת התלמיד ל×קטיבי יותר בדרך שבה ×”×•× ×ž×©×™×’ ×ת הידע. הדבר מצריך התגייסות מערכתית ×ž×‘×—×™× ×ª הדרך שבה ×ž×›×©×™×¨×™× ×ž×•×¨×™× ×—×“×©×™×, השתלמויות ×‘× ×•×©× ×”×–×” ×œ×ž×•×¨×™× ×§×™×™×ž×™×, הוספת עזרי לימוד בכיתות ×•×©×™× ×•×™ הסביבה הלימודית.
"טיפול בזמן ×מת בקשיי לימוד…"
×œ× ×ž×ž×© הוצעה ×›×ן דרך ×§×•× ×§×¨×˜×™×ª ×‘×¢× ×™×™×Ÿ ×–×”.
מתן עדיפות למתמטיקה ולמקצועות מדעיי×
×’× ×‘× ×•×©× ×”×–×” ×œ× ×ž×ž×© הצלחתי להבין ×יזו דרך ×§×•× ×§×¨×˜×™×ª ×”×•× ×ž×¦×™×¢.
למשל:
1. שיפור מערך הכשרת ×”×ž×•×¨×™× ×œ×ž×“×¢×™× ×•×ž×ª×ž×˜×™×§×”: מתן מלגות לימודי×, ×ª×›× ×™×•×ª הכשרה ×רוכות יותר ומשמעותיות, ליווי והדרכת פרחי הור××” ×•×ž×•×¨×™× ×—×“×©×™×, הצערת ×”×ž×•×¨×™× ×œ×ž×ª×ž×˜×™×§×” ×•×ž×“×¢×™× ×•×›×•'.
2. ×©×™× ×•×™×™× ×‘×ª×›× ×™×•×ª הלימודי×.
3. הורדת הדגש הרב על הישגיות ועל השיפור ×‘×ž×™×‘×—× ×™× ×”×‘×™× ×œ××•×ž×™×™× ×•×‘×ž×™×¦×‘ לטובת יותר שעות מעבדה, שעות תגבור ×œ×ž×ª×§×©×™× ×•×œ×ž×¦×˜×™×™× ×™× ×•×›×•'.
×‘×¢× ×™×™×Ÿ ×‘×—×™× ×•×ª הבגרות ×× ×™ דיי ×ž×¡×›×™× ×¤×¨×˜ ×œ× ×•×©× ×ž×•×¢×“×™ ב' (×’× ××•×ª× ×™×© להוריד, ×‘×¢×™× ×™ כפי שהיה בתקופתי).
כמו כן חסרה מ×וד ההתייחסות לכל × ×•×©× ×ž×¢×¨×š הכשרת ×”×ž×•×¨×™× ×•×œ×™×•×•×™ ×ž×•×¨×™× ×§×™×™×ž×™× (×—×“×©×™× ×•×•×ª×™×§×™×).
חסרה התייחסות לכל ×”× ×•×©× ×©×œ רווחת ×”×ž×•×¨×™× – הוספת ×¤×™× ×•×ª עבודה לכל מורה, תגמול על שעות בדיקת ×ž×‘×—× ×™×, ×סיפות הורי×, שיחות ×ישיות וכו'.
× ×“×‘×š חשוב ביותר ×©× ×™×“×•×Ÿ ×›×ן ובמקומות ××—×¨×™× ×”×•× ×”×—×–×¨×ª בתי הספר המקצועיי×.
×”× ×•×©××™× ×”× "ל ×—×¡×¨×™× ×‘×¢×™× ×™ במה שהוצע ×›×ן ×•×¦×¨×™×›×™× ×œ×“×¢×ª×™ להיות חלק מרכזי בכל רפורמה שמתיימרת לעשות ×©×™× ×•×™ ×מיתי.
ערן ברוך ×”×‘× ×œ×תר,
לתגובות (טוקבקי×) יש הרבה פחות קור××™× ×ž×שר למ×מרי×. ×תה מוזמן ×œ× ×¡×— ×ת ×”×“×‘×¨×™× ×©×›×ª×‘×ª בצורת מ×מר ×ו להתמקד ×‘× ×•×©× ×¡×¤×¦×™×¤×™ מתוך הרשימה.
×× ×™ מקבל ×ת ×”×–×ž× ×ª×›× ×œ×›×ª×•×‘ מ×מר ×›×ן ב×תר כמחמ××”.
בעתיד ×× ×¡×” לכתוב.